编者按：

阜阳三中副校长赵文汉同志的《父亲教子故事及释义》的系列文章写的非常生动感人，值得家长们阅读。赵校长的父亲是个文化很少的农民，但他和孔母，孟母一样（那个时代不重视女子教育，孔母、孟母的文化也不多。），是个很会教育孩子的行家，是个文化很少的家教专家。其教育思想和经验值得学习、推广，那些感觉没有文化、不会教育孩子的家长们，更应好好地学习、借鉴。

赵校长的“释义”理论联系实际，从教育理论的高度阐释了父亲的教育言行，有助于提高家长们的理论素养，更好地教育孩子。

《父亲教子故事及释义》之四

“苦劝”的故事

阜阳市关工委家教讲师团优秀讲师

安徽省阜阳市第三中学  赵文汉

骄阳下，与父母一起在田间干农活的时候，得到一个从学校捎来的消息，说高考我没有考上，叫我去拿分数单。我蹲在庄稼秳里抽泣，父亲走过来说：“马哪有不失前蹄的？今年没考上，再来一年就是了。起来，去学校拿你的分数单去。”我停止了抽泣，说：“分数单不要了，从今后我好好干农活，明年不考了。”说内心话，我非常想看看分数单，但是我没脸去见我的老师，宁可不看分数单，也不愿意去学校丢人现眼，抓起锄头，抹一把脸上的泪水与汗水，继续干我的农活去了。

父亲对母亲说：“今天的活不干了，太热了。你带着三儿回家去吧，中午不要等我吃饭了，我出去有点事，可能要措晌才能回来。”母亲也含着泪水，拉着我回家去了。

回到家，我就躺在了床上，傻傻地望着天花板，满眼的泪水，满脑子都是没考上的屈辱，什么也想不下去，一片空白。午饭做好后，母亲让我吃饭，我对母亲说：“吃不下去。”母亲理解我的心，也没有接着劝。

到下午两三点钟的时候，父亲回来了，搬一个小板凳坐在了我的床边，跟我说：“我去学校给你拿分数单了，考的还是不错的，差的不到20分，很不错了。”

父亲是不会骑自行车的，十来里的路，来回全靠两只脚，坐在屋里都要流汗的天气，去给我拿分数单，他该流了多少汗水？

母亲过来问父亲：“还没吃饭吧？我给你盛去。”父亲反问：“三儿吃吗？”母亲说：“他说他吃不下去，我也没劝他。”父亲说：“我也没胃口，不吃了。”然后，父亲幽幽地，又像是自己对自己说：“就是数学考得差点，没及格。那个董校长真是的，见着我就说，你下半学期没下劲。胡扯个啥？你下没下劲，我能不知道？高考回来，看看你的脸色我就知道了，又黄又瘦，那该吃了多大的苦啊！咋能说你没下劲？”我眼泪哗哗地往下流，滴湿了枕头，但我没有言语，我无法言语。

父亲见我没有言语，自顾地说：“明年还得干一年，不干太可惜了，数学稍微高点，咱今年不就考上了吗？再用一年的时间，我就不信你的数学不能再多考十几分？”我知道，再干一年，数学多考个20几分，是没有问题的，但是我没有说话，我担心的是家里支持不了，已经债台高筑，继续再读一年，如果明年万一再考不上，家里可怎么办啊？

我不说话，父亲跟我算了去年一年的收入、开支，目前欠了多少债；然后又给我算了今年的收入与开支，然后又说了对明年的预测，还说到，明年我高考前，他一定要把我婚娶必须的房子建好。虽然那时我只有17岁，但不考大学的同龄人结婚的结婚，生孩子的生孩子，只有我这个考大学的人，连对象还没有，考不上大学回乡，说媳妇将成为我人生最大的问题，父亲这样说是在解除我复读的后顾之忧。父亲最后说：“你尽管安心复习，即使明年咱还考不上，回来咱爷俩好好干活，不出两年，所有的欠债都能还上。”父亲的话化解了我心中的疙瘩。但我担心明年再次落榜，人就丢大了，所以我依然默默地没有说话。父亲没有继续劝说，只是默默地陪伴在我的身边，也不劝我，让我的泪水任意地流。

晚饭的时候，母亲过来喊我们吃饭，父亲说：“你们吃吧，他吃不下去的，我也不饿。你们吃罢后，拾掇拾掇睡吧，我再陪三儿一会。”

将近午夜，父亲说：“三啊，再难，你明年也得再复习一年。你就这样算了，咱家今后就没有指望了。你下面还有两个小弟，你大哥、二哥家都有孩子，一堆读书人。你这么下劲，书都读到这个份上了，结果还是回家务农了，他们谁还有心思读书？你再苦一年，明年万一考上了，就给咱家开了个好头，以后不定能出多少大学生呢？”

父亲的这番话敲醒了我，我不能太自私，我不能因为怕难看而放弃复习，我明年的成功与否涉及整个家族读书人的希望，涉及家族的未来。即使明年再次失败，带来再大的耻辱，我也要闯一闯，这是值得的。于是，我答应了父亲：“好吧，我就再现一年的世！”黑暗中，我看到父亲仰了一下脸，用手在脸上一抹，出去了。

第二天一大早父亲就出去了，快到中午的时候，父亲回来对我说：“你复习的学校，我给你找好了。”第二年高考，我的分数超出分数线20多分。

“苦劝故事”的教育要义。

孩子在成长的过程中，遇到挫折几乎是一定的。孩子遇到了挫折后，家长应该怎么办？

第一，是“共情”。“共情”就是设身处地为孩子想，把自己摆进去，去体会他此时的心情，从而让孩子得到安慰。父亲在我高考失败后，真心地与我一起难过、痛苦；我不吃饭，他也不吃饭，我流泪，白天他不好意思，黑暗中父亲陪我流泪，那不是装出来的，是真心体会到了那个时候我的心情，父子连心，父亲在陪哭。

第二，是“陪伴”。父亲从下午两三点钟开始，一直到午夜，近10个小时，一直坐在我的身边，几乎没有离开过，其间他说了不少的话，我几乎没有搭过话，大多是他自顾自地说，但他不烦，不厌，不倦，直到我振作起来。

第三，不指责、多鼓励。父亲提到校长的话，然后他评论了校长的话，我非常感动，因为我确实努力了，但却没有好结果，这其中的苦情、冤情跟谁说去？如果父亲不理解，顺着校长的话，大加发挥，横加指责，也许我会崩溃的。

第四，寻找激发点。父亲了解我从小好胜心就比较强，不甘人后，总是想弄出点景来。所以，他说到了让我担当起来，为以后家里小字辈带个头。我心中的兴奋点被激发了，于是答应了父亲，复习一年，如父所愿，考上了大学。（待续）