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如何让孩子自信互动留言
发布时间:2020-11-24  浏览:80 次    字体大小 :

邓小梅

 

当你看到别人家的孩子在大舞台上自信地表演,你是否羡慕?当你看到别人家的孩子自信地侃侃而谈,你是否感慨?当你看到别人家的孩子自信独立,你是否心动?如果这个“别人家的孩子”恰好是我们的孩子,你是否会更心动呢?如果你问我,我可以肯定地告诉大家,我会!我相信大家和我的想法一样,肯定也希望自己的孩子能够自信地面对学习,面对生活。

因为自信给人以力量,给人以快乐。自信的人充满了睿智,自信的人心中总有无尽的希望,能让自己的人生之花开得更茂盛更灿烂,让生活处处是舞台,让人生越过越精彩。

在我眼中,自信是点燃一切事物的必要火花,是灵感闪现。即使失败,自信也能帮助我们坚持下去。

那如何让孩子变得自信呢?

第一个因素:允许。俗话说:穷人的孩子早当家,当家的孩子会显得更自信更懂事。当家的过程其实是给孩子一个能够不断体验成功的环境,让他在一定范围里有说了算的感觉,他会感到更有尊严,更有价值感,不要简单粗暴地去否定孩子的想法。孩子不自信,不敢干这个,不敢干那个,其实问题不是出在孩子身上,是出在父母的身上。

我有一个同学,她曾经跟我说过一件很有趣的事情:她说,我妈妈是真爱我,无论我跟她说什么,她都答应。我说想当化妆师,她说“好啊!”我说想去新疆旅游,她说“太好了!”我说想改变一下我的房间,她毫不犹豫地说“好啊,什么时候?”我说:“这不挺好的吗?有一个对你百依百顺的妈妈。”我同学激动了,说:“可是,她只是口头支持我,没有行动啊!”“那你爸爸呢?”同学更激动了,说:“我都不想跟他说我的想法!”“为什么呢?”“同样的事情,他是这样吼我的:”“当化妆师?不行!不稳定!”“去新疆有什么好?有高原反应还不安全!”“装修?好好的不要折腾了,搬来搬去很麻烦!”同学失落地说:“每次问完我都觉得被泼了几盘冷水!”

我觉得好笑,问她:“你为什么不综合她们的意见呢?”她呆了一会儿才反应过来,恍然大悟说:“对哦!”以后她变聪明了,有想法的时候先去找爸爸,等爸爸一轮否定,帮她排除了有可能的困难后,留下可行的想法再去找妈妈,得到妈妈的口头支持又增强了信心,再追问一句:“妈妈,你能陪我一起做吗?”于是事情就顺利多了。

孩子成长中需要家长的鼓励,更需要家长的引导。引导会启发孩子思考,在思考的基础上再做出判断,可能对可能错,这就是成长的过程。如果孩子想做一件事情,他跟父母提出来,父母如果粗暴地说不可以,不能这样做,这样做不好,我是为你好,你听我的。那孩子就很被束缚,什么都不敢干,慢慢地也就形成了习惯,就是做事情思前想后不果断,或者是如履薄冰,相信大家都不想自己的孩子变成这样。那我们可以怎么做呢?当孩子说出一件事情的时候,我们可以肯定地说:“好啊,这样想不错,去吧,去干吧,去试一试。”允许并鼓励孩子去做,我们还应该有能力去带孩子一起去思考,这样子做可能会有什么情况发生?会有什么风险?如果遇到这些风险,这些困难我们可以怎么样解决?怎么样去克服。与孩子一起去思考,一起去尝试,那孩子在尝试当中,它会享受到成就感,而在父母的引导当中,他也学习如何去应对变化,克服困难。这样的孩子做事情,他是大胆的也是有思考的,这就是自信的来源。不会做的事情教会他做,会做的事情,允许他自己做,不想做的事情,耐心等待他做。

 

第二个因素:团体。勇于展现自我,是人生的价值所在,是每一个自信的现代人所应有的品质。孩子通过展现自己获得成就感,对于他们树立自信显得尤为重要。但是,有些孩子可能因为学习成绩不好,动手能力不强等原因受到的批评比表扬多,慢慢地对自己的能力产生怀疑,在头脑中形成“不行”的思维定势,他们总是以失败者的心态出现在集体中,对自己没有足够的信心。还有些孩子由于胆小、害羞和缺乏自信不敢表现自己。但是,作为家长,我们一定要聪明地善用“团体”的力量,因为,水可载舟亦可覆舟,团体的力量能打击一个人,也能培养一个人。

就说我女儿的一个例子吧,她体育不好,却在初二的校运会上报名参加了跳大绳。比赛当天,我看到她与同学在一起嬉笑打闹,一点都不紧张。与同学们一起顺利地完成了比赛。我问她:“你体育不强,怎么有勇气参加跳绳比赛呢?”她的回答是理所当然的:“大家都参加啊,我们班女孩子不多,我当然要参加啊,而且,大家一起,就不怕了!”从她的笑脸中我感觉到了她的这份勇敢自信来自于同学的鼓励,来自于团队的力量。我知道,长大了一点的她需要同伴的认同,同伴的影响可能比妈妈的影响更大。

因此,家长应调整教育方法,为孩子搭建展现自我的舞台,鼓励孩子勇于表现自己。鼓励孩子参加集体活动,集体比赛。在这个过程中让其感受到集体的力量,成功的喜悦,从而产生进取的内在动力。

 

第三个因素:希望。对绝大多数的人来讲,人生之路绝不会一帆风顺,挫折和失败在所难免。但是,遇到挫折不怕,让处于挫折中的孩子看到希望,正确对待自身成功或失败,也是形成孩子自信心的基础。

记得我来我们学校工作的第二年,市教研员来我们学校督导,学校安排我代表学校上一节课。我自然是有压力的,学校领导和区教研员都来帮我备课。在听完试教后,大家纷纷提意见,我发现我原来的设想被冲击得七零八落……我焦虑:领导的意见不能不听,教研员也要尊重,可是我有我的想法。那一刻,我是迷茫的,感觉我的自信摇摇欲坠,不知怎么办。就在这时,我的前校长来了,我又紧张起来,害怕他又提出新的要求。可是,他没有跟我说我的课,他让我放松不要紧张,还问我有没有好吃的。我翻了好久才翻出一包饼干,吃完饼干后他才问我:你想在这节课上表达什么?我说我想随文识字,我想用更有趣的方法一边学课文一边教生字。陈校长笑了,说,这个想法很好,只要学生学得有趣学到知识就是好课,你大胆去尝试吧,教研员那里不用担心,我来解释。当时,我眼泪流下来了,那是一种被理解被相信的感动,这份感动鼓起我自信的风帆,多年过去了,我到至今对那一幕还印象深刻,我想以后都不会忘记。我信心满满地完成了我的教学任务,当然,那节课是成功的,受到了市教研员的高度好评。我也从中学会了,当我坚信自己的事情是正确的,我们应该自信地走下去。

自信是孩子走向未来的第一动力。我们二实的老师兢兢业业,为孩子的幸福人生奠基,我们有足够的信心,与家长一起培养自信阳光的二实学子。谢谢。