阜阳市关工委 阜阳职业技术学院    张乐群

习近平总书记说：“家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一个老师。家长要时时处处给孩子做榜样。”这个“第一个老师”的任务很重，既要做“经师”，即教孩子学文化知识的老师，更要做榜样，即“人师”，教孩子做人。如果父母的文化水平不高，不能做经师，不能辅导孩子学习文化知识的，也一定要以身作则地做好人师，教孩子学会做人。因为，家庭教育的效果全在于父母的榜样作用。

很多家长最头痛的并不是孩子的学习问题，而是思想品德问题。诸如逃学、打架、自私、小偷小摸、好吃懒做、出走、失足甚至犯罪。有的家长说：孩子学习差点也比天天惹事生非强。看来为子女请个德育教师，还是很有必要的。但是，德育老师是很难请到的。

其实，德育老师不好请，也不用请，父母就是子女的德育老师。不管你是否意识到，不管你是否称职，自有孩子起，父母就是子女德育老师了。人们常说：父母是孩子的第一任老师，是孩子的终身老师。第一任老师也好，终身老师也好，其主要责任不是教子女学习文化知识，而是教育子女学习做事，学习做人，学做好人。父母和孩子一起生活的时间最长，接触的机会最多，了解的情况最清，父母的思想品德，行为习惯对子女的影响最大，最有条件做孩子的德育老师。如果说学校教育主要是教师在课堂教学中有意识地渗透德育，主要是提高孩子的道德认识，那么家庭则是实践道德认识、训练良好行为习惯的基地。如果说学校教育主要是通过各科教学，偏重传授如何做人的道理，那么家庭则是通过待人接物，衣、食、住、行等活动，实践如何做人的天然场所。如果说学校教育主要是育才，那么家庭教育则主要是育德。如果说学校教师是孩子最好的智育老师，那么家长就应该是孩子最好的德育老师。

学校是以教学为中心的，重在传授文化科学知识，寓德育于智育之中。家庭则应以德育为中心，重在培养孩子良好的思想品德和行为习惯，寓德育于行为习惯的养成之中。家庭是对孩子进行德育的最好环境。父母每天在这个环境中自觉或不自觉地影响着孩子学习衣、食、住、行、为人处世等生活经验，养成孩子早睡早起、卫生文明、勤劳节俭、热爱劳动等良好的习惯，培养孩子尊老爱幼、乐于助人、言行一致、遵纪守法、勤奋刻苦、积极进取等思想品质。家庭这所学校的教育效果如何，取决于家长是不是合格的德育老师，是否为孩子营造一个精神健康、物质文明的家庭环境。

家长要成为合格的德育老师，首先要端正教育思想，把育德作为家庭教育的核心。

有的家长可能会说：我文化水平低，怎么能当子女的德育老师呢？其实，人的品德好坏并不一定和他的文化水平的高低成正比。工人、农民文化水平一般不高，但他们勤劳、善良、无私、节俭、纯朴、正直、乐于助人，他们的品德一般是很好的。许多名人都写文章回忆母亲的良好教育和久远的影响。其实很多伟大的、优秀的母亲是没有文化的，或者是文化水平很低的。我岳母就是这样一位没有文化的优秀母亲。德育是身教重于言教的，是潜移默化的。有些贪官、贪医、贪师、奸商，倒是很有文化，但却因品德不良，是个不称职的父母。

可见，父母要想成为合格的德育老师，关键在加强自己的思想品德修养，不仅要具备良好的职业道德，高尚的社会公德，还要有健康的家庭美德，“时时处处给孩子做榜样”，就是最合格的德育老师。

德育的主要方法是榜样示范。教育特别是德育，最重要的原则就是以身作则。如果父母品行不端、言行不一，要求子女做到的，自己却做不到，孩子就会形成逆反心理，你说的道理再正确，孩子也不会听，更不会做。可见，家长不用花钱请德育教师，德育老师也不好请，只要加强自己的品德修养，切实做到“以德为本”、以身作则基本就行了。如果再学点德育理论，按德育的规律进行德育，效果就更好了。