——表扬的力量是无穷的

我女儿在1993年7月29日的日记写到：还记得三年级时，爸爸每天教课、写文章，还要照顾我和弟弟。家离学校很远，爸爸每天要送我们上学校，还要接我们回家。一次放学早，爸爸写文章写入迷了，忘了去接我，我便一个人走回家。我一路上蹦蹦跳跳，好路不走，偏走路边的水泥板，裤腿被划破了一个大洞，只好用手捂着，好容易到了家，我自豪地对爸爸说：“爸爸，我走回来了。”爸爸放下笔从桌边转过身，笑着说：“爸忘了去接你了，能自己走回来，很有本事噢。”我仰起头，得意地笑了。即而，又把弄破的裤子给爸爸看，爸爸说“幸亏没有碰伤，下次一定要小心一点，……”那时，窗外撒满明媚的阳光，我记住了每一句话，每一片阳光。

教育孩子，只有爱心是不够的，还要细心。只有心细，才能观察到孩子的表现，发现孩子的微小进步，并立即给予表扬。我女儿走到家，“自豪地对爸爸宣布：‘爸爸，我走回来了’”。她的潜台词就是：你不接我，我也能自己走回来，我长大了，有本事了。因此很“自豪”。这时，她最想要的是父母的表扬。我一句“自己走回来，很有本事噢”。这时，她感到“窗外撒满明媚的阳光，我记住了每一句话，每一片阳光。”

人们常说：给孩子点阳光，他就灿烂，给孩子点表扬，他就有笑脸，给孩子点儿鼓励，他就进步。在同一天的日记中，女儿还记叙了老师的鼓励促进她学习进步的事。

上了附中，第一堂语文课，我写的《我的爸爸》，成为全班最好的作文，张老师动情地念给全班同学听……开头大概是突出爸爸忙，接着又写爸爸照顾我和弟弟，还写到妈妈，中间都记不清了，只记得最后一句是：“爸爸爱我，我更爱我的爸爸。”后来才体会到：好文章是真情的自然流露。

从此以后，我成了一名学习好的学生，不再是以往的“一般成绩”。第一次摸底考试，我语数双第一，只是英语才考八十多分，总分第四。爸爸好高兴，总是夸我。

孩子的喜忧和进步来自于老师和家长的奖惩。张老师的鼓励，使“我从此以后成了一名学习好的学生。”“第一次附中摸底考试，我考了语数双第一。”可见表扬的力量是无穷的。

我儿子不适应应试教育，中小学的学习成绩很一般，两次高考名落孙山。但我仍是多表扬，少批评，经常表扬他勤快，会做家务，有孝心，善交朋友，为人忠诚，会说话办事等。我对别人说：我儿子除了读书不如我，其他方面，如社会交往、说话办事能力等都比我强，胆量比我大，将来一定能成为有用之才。我儿子说我把他估计得太高了。我儿子成才的实践证明，我的看法是对的。

人最殷切的需求是渴望被肯定，被表扬，这是人的本性。该表扬的时候及时的表扬，就是对孩子真正的爱。有一首儿歌唱得好：“如果真的爱我，你就夸夸、夸夸、夸夸我。”

比尔·盖茨在短短的20年里就成为了世界首富。他的父母亲是怎样教育这个旷世奇才的？1975年，盖茨在哈佛大学读二年级。这一年的母亲节来到时，他在给母亲的卡片上写了这样几句话：“我爱你，妈妈，你从来不说我比别的孩子差；您总是在我干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。我怀念和您在一起的所有时光。”

父母是经常用语言来教育孩子的。你说他行，他就行；你说他不行，他就不行；你为他喝彩，他会给你一个惊喜；你说他笨，他会用行动证明他真的很笨。一个人从小生活在“你不行”的环境中，慢慢地把“你不行”内化为“我不行”，他就真的不行了；一个人从小生活在“你能行”的环境中，慢慢地把“你能行”内化为“我能行”，他就真的能行。

“好孩子是夸出来的”，这道理几乎人人皆知。“爱我你就夸夸我”的歌几乎人人会唱，但为什么很多家长总是发现不了孩子的进步和优点，反而老是看到孩子的缺点和毛病，并经常批评、唠叨，甚至打骂呢？为什么不能容忍孩子的退步、错误和失误呢？我认为，主要原因是有的父母具有完美主义的思想，要求太高，脱离孩子实际，又缺乏耐心，急于求成。

（原载作者的《“一半的教育”在家庭》，有删改。）

（载《阜阳城市周报》2915年5月7日第19期）