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中国家庭教育学会举办新时代家庭观与家庭教育专题研讨活动互动留言
发布时间:2026-06-05  浏览:11 次    字体大小 :

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  5月13日上午,中国家庭教育学会与中国妇女研究会、中国婚姻家庭研究会、中国家庭文化研究会在浙江省台州市共同举办了“新时代家庭观的理论与实践”主题研讨活动。第十三届全国政协常委、全国妇联原副主席、书记处书记、中国家庭教育学会会长赵东花出席活动。中国家庭教育学会常务副会长兼秘书长、首席家庭教育专家杨淑文在会上作“新时代家庭观与家庭教育”主旨报告。来自全国各地的家庭研究领域专家学者、妇联系统及各学术社团会员代表150余人参加了活动。


  杨淑文常务副会长兼秘书长基于学会国家社科基金课题“新时代家庭观研究”成果,重点阐释了新时代家庭观的核心要义与时代价值,指出新时代家庭观凝练体现为“爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享”十六个字,为现代家庭砥定家国情怀、情感联结、道德成长、平等参与四种精神气质。她强调,在时代变迁中,家国同构的理念、家庭教育的育人功能、家庭的文化承载功能始终不变。新时代家庭观映照下,家庭教育正发生从“成才”转向“成人”、从“家长本位”转向“儿童权利本位”、从“单方面教导”转向“平等对话”的积极转向。针对家庭教育面临的新挑战新问题,杨淑文提出要以新时代家庭观引领家庭教育,厚植家国情怀、筑牢情感根基、把握德育核心、构建协同格局,把十六字家庭观转化为家庭教育的具体实践。

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  5月13日下午,活动设置了四场专题研讨,其中由中国家庭教育学会主办了新时代家庭观与家庭教育专题研讨。赵东花会长致辞,杨淑文常务副会长兼秘书长主持会议。来自马克思主义理论、家庭教育、社会学、教育学、心理学等多领域的专家学者、理事会员及家庭教育工作者齐聚一堂,结合学会新时代家庭观课题研究成果,围绕新时代家庭观培育与家庭教育的深度融合进行了深入交流。

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  赵东花会长在致辞中表示,当前我国正处在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期。如何在新时代背景下,帮助广大家长树立正确的家庭观,以新时代家庭观引领新时期家庭教育,是我们必须回答好的时代课题。她提出三点意见,一是提高政治站位,从政治和全局高度,深刻认识新时代家庭观的理论、实践与时代价值,把新时代家庭观贯穿家庭教育工作的各方面、全过程。二是聚焦核心任务,坚持立德树人根本任务,坚守中华文化根脉,坚持科学育儿理念,强化数智赋能创新,以新时代家庭观引领家庭教育高质量发展。三是凝聚各方合力,深化理论研究和成果转化,加强实践创新案例总结,发挥学校、社区、媒体、社会的协同作用,积极推动家庭观培育与家庭教育深度融合。

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专题研讨活动由杨淑文常务副会长兼秘书长主持


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  专题研讨环节,六位来自不同领域的专家学者先后作主旨发言,从理论根基、文化传承、实证分析、人口变迁、数智赋能及基层实践的多元视角进行阐释。中共中央党校教授王杰以“马克思家庭观对家庭教育的价值引领”为题,从理论源头阐明了马克思家庭观为家庭教育坚守集体主义与家国同构的价值方向提供科学指引。中国孔子基金会好家风传习专项基金管委会主任廖晓义以“传统家庭美德的现代转化:家庭教育的文化根基”为题,结合九字家风的文化框架,阐述中华优秀传统家庭美德从“修身”到“齐家、治国、平天下”的完整养成之道。中国儿童中心家庭教育部部长霍雨佳以“家庭功能的多维呈现对家庭教育的影响”为题,基于全国家庭观调查数据揭示了当前家庭教育和家庭建设的发展趋势与现实挑战。中央民族大学教授杨菊华以“家庭观代际、性别与地区差异下的家庭教育策略研究”为题,剖析了不同群体的家庭观差异及其教育启示。华东师范大学家庭教育研究院院长闫寒冰以“新时代家庭观与家庭教育数智赋能”为题,展示了AI技术破解家庭教育难题的创新路径。全国妇联妇女研究所原副所长姜秀花以“最美家庭家教经验:家庭观培育与家庭教育融合的实践”为题,用鲜活的案例分享了基层培育选树典型讲好家教故事的链式效应。六位专家的发言既有理论积淀又有实践智慧,多维度呈现了新时代家庭观引领家庭教育发展的整体样态,为相关研究和实践提供了有益参考。

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  霍雨佳研究员主持圆桌交流环节,与会专家聚焦家庭观研究成果转化、家庭教育实践和未来展望等内容进行交流探讨,气氛热烈。

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  中国家庭教育学会副秘书长王培培作会议小结。通过本次研讨交流,与会各方进一步深化了对新时代家庭观内涵及其价值引领作用的认识,夯实了家庭教育理论根基;明确了传统家庭美德现代转化的实践路径,重在取其精神、易其形式、融入日常;形成了扎实的实证数据和鲜活的实践案例,为科学开展家庭教育提供了有力参考;探索了新时代家庭观培育与家庭教育深度融合的创新模式,为基层落地提供了切实可行的方法。在此基础上,与会代表形成四点共识:一是坚持价值引领,把新时代家庭观贯穿家庭教育全过程;二是坚守文化根脉,传承弘扬中华优秀传统家庭美德;三是强化数智赋能,运用新技术提升家庭教育服务效能;四是积极构建协同格局,形成家校社联动共育合力。

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与会代表合影



来源:中国家庭教育学会