阜阳市关工委家教讲师团  阜阳市家庭教育研究会

阜阳市爱心公益志愿者协会家风家教宣讲团  阜阳职业技术学院  张乐群

儿子发来好消息，说他读初三的二女儿，即我的小孙女，这次期末考试获得了出乎意料的好成绩：文科成绩全年级第一，理科成绩全年级第五，平均成绩全年级第三。我非常高兴，说儿子、儿媳家教有方，建议他们总结一下家教经验。儿子说没啥经验，就是少管、少说。孩子的作业写不完，家长也要少说、少管，学校老师会管教的。意思是要让孩子认识到学习是自己的事，是学校老师要管的事。这样，孩子慢慢就形成了自主、自觉完成作业的习惯。家长唠叨多了、管多了，孩子烦，还会形成依赖的习惯。其实，这是他继承了我教育他的方法。

家长少管、少说，不等于不管不说，要看在什么时候，管的是什么事情。孩子两三岁的时候，家长要少说、多管。孩子听不懂家长说的话，说了也白说。我曾问一个一岁左右的孩子：你几岁了？孩子做鬼脸，不好好回答。大人说，这样不好，不文明。孩子肯定不知道啥叫“文明”。但孩子的吃喝拉撒、游玩、睡眠、身体健康等大人都要管。

孩子三--六岁的时候，即学龄前，家长要管的是为孩子立规矩，引导孩子良好养成良好的行为习惯，而不是教孩子学知识。郑强教授说，幼儿园教育小学化大错特错。“学龄前”就是在学知识之前，应该教孩子学规矩、学说话、学做力所能及的事，而不是学知识。即使在孩子入学以后，学习的事家长也要少说、少管，要让孩子知道学习是他自己的事，作业完不成是学习老师要管的事。

孩子长大了，懂事了，家长要逐渐地减少管教，努力做到“四不管”，即孩子自己能做的事情就不要管，孩子自己能做的选择家长也不要管，孩子的秘密家长不要管。孩子的小缺点、小毛病家长也不要管，让孩子自己教育自己。大事小事都说、都管，孩子什么时候能长大。

家长不仅要少管、少说，但要多做。“多做”是指家长多读书，多做家务，多做好事，多陪伴孩子，做好工作，即要给孩子树立做人、做事的好榜样。孩子在好榜样的影响下，在宽松、自由的环境中，形成自主、自立、自觉、自学的好习惯。 

当然，少说、少管不等于什么都不说、都不管，该管的事还是要说、要管，而且要严管。比如，孩子的品德、健康、良好行为习惯的养成等。李玫瑾教授说，父母不仅要做到“三不管”，还要做到“五不惯”：一是孩子没规矩不能惯，二是不做家务不能惯，三是对长辈不敬不能惯，四是孩子自私自利不能惯，五是孩子哭闹耍赖不能惯。在这五个方面不能娇生惯养，该说“不”的时候坚决说“不”。这才是给孩子最好的爱。

现在，很多家长却恰恰相反，该管的不说、不管，不该管的管的多，管的严。孩子起床要催，吃饭要管，上下学要接送，作业要督促，交朋友要管……家长不说不管，好像就不知道做什么了。久而久之，孩子没有了独立性、自主性，没有自由玩耍的时间，没有朋友，没有了自觉性，慢慢地形成了依赖性，甚至得了孤独症，患了抑郁症。

家长多做，还包括多陪孩子玩。爱玩是孩子的天性，游玩不仅能开发智力、培养能力、强健身心健康，还能预防、治疗抑郁症。（详见“无体是无德智也——体育的重要意义”）

一般地说，学习好的孩子心理压力更大，易抑郁。我两个孙女都品德、学习都好，大孙女在广东省重点高中读书，心理压力也大。为了缓解孩子的学习压力和紧张的情绪，增强孩子的身心健康，预防抑郁症，儿子继承了我教育他的经验——重视体育和旅游。（详见“我的家庭教育从体育开始”）不惜花重金陪孩子到国内外旅游。他们去过加拿大、日本、韩国、泰国、马来西亚、台湾、香港、澳门、北京、南京、长沙、武汉、合肥、厦门、海南、桂林、昆明、苏州、杭州、瑞金、西安、哈尔滨、漠河，广东省的地级市几乎都去过。行万里路是另一种形式的读书，好处非常多：旅游是体育，是美育，是人文道德教育，是历史、地理教育、环境教育，更是爱国主义教育，红色旅游是革命传统教育。（详见“旅行的意义”）

伟大的人民教育家陶行知先生有两首儿歌，一首是：吃自己的饭，流自己的汗，自己的事情自己干。靠天靠地靠祖上，不算好汉。意思是鼓励孩子做自己的能做的事，提高生活、生存能力。另一首是：人人都说小孩小，小孩人小心不小。若要小看小孩子，就比小孩还要小。意思是大人不要小看小孩子，要相信孩子，要放手让孩子做事情，锻炼孩子做事的能力。

前几天，我在商厦时代广场的西门，看到一个走路不太稳的小孩不让妈妈扯他的手，非要自己走下商场大门的台阶。妈妈在旁边看着，小孩小心翼翼、晃晃悠悠地下了三个台阶。我为他的勇敢点了个赞，小孩子笑眯眯地看了看我。小孩子干什么事儿都想试一试，在不危险的情况下，大人应该放手让孩子试一试，培养他的独立、自主和勇敢精神。

陶行知先生还说，人人都有创造性，小孩子也有创造性。外国的爱迪生就不必说了，我市颍上人“甘罗十二岁拜相”就是有力地证明。可惜的是很多家长只相信自己，不相信孩子，总认为孩子还小，不敢放手。孩子长大一点，家长就要少管一点。孩子强一点，家长就要弱一点。不让孩子敢想、敢说、敢干，会扼杀孩子的独立性、创造性。