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育儿心得：我改变了与女儿的相处模式，促进了她的良好发展

县第五中学  任远

        一、传统固化的相处模式加深了我与女儿的代沟

        我生于一个教师之家，从小就接受严格的家庭教育。父母对我的教育是传统的、古板的，我们的相处没有那么多的亲昵和甜言蜜语。

        2013年，我的大女儿出生了，乖巧可爱，聪明伶俐。对于她的教育，我暗自下了决心，绝不走我母亲和我相处的老路。我要让她感觉到妈妈亲腻的爱。但我忽视了自己性格的力量。随着她慢慢地长大，我抱她、亲她的次数越来越少。甚至连她的小手，我都很少再牵。

        再后来，她上学了，成为了一名小学生。在这个生活压力大的社会里，我想用尽全力教她知识以及做人做事的道理。在一年级学拼音的时候，我陷入一次又一次的崩溃，逐渐失去了耐心，对她的态度越来越强硬。每天起床时，她总会磨蹭，我就开启了河东狮吼模式催促她。生活中的很多小事，我也会不耐烦地说教她、唠叨她。就这样，我变成了另一个我妈妈，曾经暗暗发誓决不让我的孩子再承受的一切早已抛到九霄云外。

        此时，我也理解了我的母亲为什么会怎样对我。她也是一名教师，我们在和孩子相处的过程中，早已经忘了我们是妈妈，而是老师。每天孩子回来，我会检查她的作业，用老师的语气去批评她，责骂她。因为是老师，所以我们自带“一眼看穿学生”的能力，然后我就用这种眼光去分析和评价我的孩子。她有时候会很无奈地和其他人说：“我妈妈就是神仙，会神机妙算。”

        可想而知，她和我的相处就变得非常不和谐，开家长会时，我起来嘴未张开，泪已先流。她和老师诉说着她的苦，我也和她班主任诉说着我的苦。我们都变得不快乐了，因为我的眼只盯着她的缺点；她的眼中，妈妈只是个疾言厉色的老师。她对学习的态度也非常的消极和被动，总想着在我看不见的时候，可以不加限制地看电视、玩平板。这时候，我已经意识到我不能再这样下去了。这样下去，孩子会越来越叛逆，越来越远离我。

        二，和谐共情的相处模式产生了积极的教育效果

        这个暑假，我终于闲下来了，开始微调与女儿的相处模式。我开始尝试着换位思考，特别是在她犯错的时候。我会静下心来想一想，她为什么会出现这样的情况。渐渐地，我能和她共情了，她也愿意和我诉说她为什么会这样做了。她每次都很羡慕三岁的妹妹能得到我的温柔细语和亲密拥抱，我也开始放缓对她说话的语气，有时我也会尝试着和她耍赖皮、说笑话以及装傻。她会像大人一样地来指导我该怎么做，在这过程中，我也感受到我的孩子思路是那么清晰，口齿是那么伶俐。暑假，她还参加了学校国旗护卫队的培训，过程非常辛苦，衣服经常湿透。我看在眼里，疼在心里，一个十岁的女娃娃可以在烈日酷暑下踢着正步长达两个多小时，不喝一口水。我成为了我闺女的小迷妹，我发现了她身上有很多很多的优点是我当年十岁时没有的，我有什么资格去批评她呢？

        新学期开始了，我努力地维持着和谐的相处模式。一直让自己谨记：我在她面前，是妈妈，不是她的老师。日常多鼓励，对于她的不足之处，我也在共情中去引导，没有那么多的唠叨和说教。在学习和兴趣班中，她想要买的物品，我会默默记下，尽快实现，当她拿到手眼中放光时，我知道她感受到我对她的爱。随之，她的学习态度端正了，学习的干劲更足了，她作业里的错误越来越少，越来越少。老师也表扬她上课表现认真、积极；课后作业完成得非常用心。我想这应该就是爱的力量吧。

      一个家庭就像一块土地，父母给予的正确的爱和引导就是撒下的肥料，只有我们把这块土地变成沃田，孩子这颗小苗才能长得根正苗红、枝繁叶茂。所以不要总是指责孩子的过错，多看看我们自己做了什么。

        三、与孩子相处模式的一点思考

        通过与女儿相处模式的转变而产生的积极教育效果，也让我对在家庭中父母与孩子的相处之道有了新的认识。

        从教育的角度来看，父母与孩子相处的过程，其实是对孩子影响的过程，良好的相处之道会对孩子产生积极的影响，不良的相处之道会对孩子产生消极的影响。

        孩子虽说是父母所生，但也是一个独立的个体。在家庭教育中，对受教育者的孩子来说，父母任何的教育都必须通过孩子的内化才能产生效果。因此，家长要想影响和教育孩子，与孩子建立起良好的人际关系是非常必要的。因为有了建立起了良好的人际关系，才会互有好感，互相信任，从而保持沟通渠道的畅通。要做到这一点，第一父母要学会尊重孩子，因为在平等人际关系的前提下，相处才会融洽和谐，才会有良好的沟通渠道。第二父母要了解孩子，知道孩子需要什么，遇到了什么困难，才能提高教育的针对性，给孩子提供及时和有效的指导和帮助。

网上家教咨询选录：对孩子的爱是不是会束缚他？

县关工委 马少山 

咨询资料：宝宝一岁零一个月了，一直都没有舍得断奶。觉得不是孩子依赖自己，而是自己离不开他，希望自己可以时时刻刻的陪伴在他左右，希望自己是宝贝最需要的那个人，离不开的那个人。不想让他和别人，尤其是奶奶亲近，这样的想法让我觉得自己很自私。我不知道这种对孩子的爱，是不是会束缚了孩子的成长？

咨询回答：包括父母在内的家长都是爱孩子的，但给孩子的爱一定要建立在教育的基础之上，就是说，给孩子的爱要能够促进孩子得到良好的发展，使之健康成长。这种爱是理性的爱。如果给孩子的爱不能够促进孩子得到良好发展和健康成长，甚至还会影响了孩子的发展和健康成长，这种爱是非理性的爱。溺爱孩子就是父母对孩子非理性爱的突出表现，也一定会束缚孩子成长的。

现实生活中，很多孩子成人后，依然是离不开父母，不能独立生活，成为“长不大的孩子”，就是成长中被父母过多的爱所束缚、得不到良好成长的结果。

孩子的成长，是一个逐步社会化的过程，也就是要使孩子逐步脱离家庭、脱离父母而走上社会和融入到社会之中。父母的责任，是通过教育来促进孩子的这种社会化进程，而不是让孩子永远依赖在自己身边。

你感到自己离不开孩子、时时刻刻都想陪伴在孩子的左右，是不可取的，是会束缚孩子成长的。教育孩子，要学会放手。孩子能够做的，让孩子尝试着去做，让孩子在生活实践中了解行为规范，习得知识和培养起能力，逐步地走向独立。作为孩子的父母，不但要逐步减少孩子对父母的依赖，更不能去依赖孩子。

线下家长学校办学图片新闻

（一）古城镇中心学校举办家庭青春期教育主题的家长学校

2024年元月6日，古城镇中心学校举办家庭青春期教育为主题的九年级家长学校。由曹利君老师主讲

（二）红星镇中心学校分年级举办家长学校

2023年12月27日至2024年1月11日，红星镇中心学校连续三周分年级举办家长学校。中心学校党总支书记吴照锋和校长武亚东参加了此次活动。

（马少山 编发）