一、家风故事：我的“霸道”父母

黄桥镇老台小学  杨照菊

说到我的父母，至今，儿时的一幕幕我仍刻骨铭心。

（一）我的“霸道”父亲

我爸是我家那所小学的教务主任，也是我的数学老师。当时的李校长是我爸的表侄，我的班主任苑老师是我爸的学生。我有着这样的人际关系，按常理说是可以得到特别照顾的，可那种“特别照顾”却让我受到刻骨铭心伤害。

在我小学低年级时，我们读书写字时趴的是用泥巴垒砌的两个土凳子，上面用一块木板子支撑着。我的位置永远是双腿对着泥巴凳子坐，一到冬天，新穿棉裤，双腿的膝盖经常磨烂，棉絮裸露在外面。一个冬天下来，妈妈要给我缝补几次。有时妈妈让我跟班主任说，可是班主任只能很无奈的回答，我的座位是杨主任——我的爸爸安排的。

我妈妈是一个大字不认的农村妇女，也像我一样很不理解父亲的做法，有一次我妈很生气地问爸爸：“为什么偏偏只有我家的女儿 坐那个位置？你当个爸的就不得了了？”

“因为她是我的女儿，我不能让别的学生坐在那，只有她坐在那儿最合适。”父亲用生硬的话说出了缘由，没有做过多的解释。

 在我五年级时，学校为我们添置了新桌子，当时我欣喜若狂，心想要结束双腿对着土凳子的历史了。没想到全班１３个女生，中间只摆了六张桌子，每张桌子坐两人，却没有我的座位，不用问，我知道这又是我爸的主张，告诉谁也没用。座位刚一宣布，我幼小的心灵再也承受不住了，在班内放声大哭：为什么？为什么？我的成绩又不差……

我的哭声惹恼了父亲，他当众打了我，语文老师，校长都来劝说他。爸是寸步不让：“不行，她想上学就必须坐在这里”。

于是，我第一次有了弃学的念头，哭着跑回家里，一头倒在了妈妈的怀里大哭：“妈妈，我不想上学了。”　一头雾水的妈妈，立刻放下手中的活儿，背着我去了学校，问清了缘由，也没办法说服爸爸，就又回到家里。

由于这件事，我在床上躺了三天三夜没喝一口水。最终还是老老实地回到学校，坐到了父亲为我安排座位上，直到班内有个女生辍学，而且我数学拿了个全班第一名，才给我调换了位置。

这件事让我很多年对爸都心存芥蒂，直到我长大了当了老师，才深深地理解父亲，为他正直无私的胸怀感到骄傲，让我受益终生。

（二）我的“霸道”母亲

都说女人的心是水做的，可是妈在管教自己的五个女儿时，却是柔中带刚。给我们规定了几不准：不准向别人要东西吃，不准随便吃别人给的东西，见长辈不叫人（称呼别人）不准说话，说这是对别人的尊重 。女孩子不准穿短裤，短裙去上学，平时有衣服穿就行，不准挑三拣四……

妈妈规定的几不准是说到做到、毫不含糊的，谁违反了都要受到惩罚。记得那是一个初冬的中午，六岁的小妹端着米饭碗哭着从东边的邻居家回来了，起初我们还以为是小妹受了什么委屈，后来问清原因，是邻居的王奶奶给我小妹碗里放了一些肉片。因为这个触犯了妈妈的没有大人同意不准接受别人东西的规定，她便带着小妹到王奶奶家认错。

“你们都是女孩子，咱人穷不能志穷，好吃好喝不是错，但一定要靠自己的本事挣。你们现在谁的书读得好，将来谁的本事就越大，有本事才能为自己挣得幸福。”这是妈经常挂在嘴边的一句话。

在妈妈的影响下，我们姐妹五人懂得了读书的重要性，如果想要幸福生活必须自己去奋斗的道理，所以都很努力学习。

每学期的开学典礼，妈妈收到的最开心的礼物就是我们姐妹的奖状，妈妈总是小心翼翼地把奖状贴到墙面上，每看到贴了满满一个墙面的奖状，笑容就会在妈妈的脸上绽放。

妈妈的“霸道”教育，不但使我们懂得了生活中的行为规则，而且使我们懂得了读书学习的重要性，是我们未来过上幸福生活的基础。用现在话来说，付出的多收获就多，吃了学习的苦就会少吃生活的苦。

在爸爸妈妈这种“霸道的思维”引导教育下，我们姐妹五人考出了三个大学生，其中我小妹是我们全村唯一的一个研究生。如今的我也已为人母，踏上了工作岗位这么多年，我的姐姐的孩子基本上都考入了重点大学，我的孩子目前在颖上一中奥德班。

如今我已中年，但爸妈的那种“霸道”式教育始终影响着我，此时此刻，看到周围各种爱投机取巧的父母教育出来的孩子，我才深深的理解父母的良苦用心。

什么才是父母真正的爱？引导孩子有一个正确的价值观，人生观，教会孩子学会做人，热爱学习，陪伴孩子，用自身的一言一行影响孩子，交给孩子生存的本领，才是对孩子真正的爱。

 二、编者附言：行为规范教育是家庭教育的主旋律

县关工委  马少山

现在有一些家庭、尤其是很多农村家庭，家长对家庭教育不太重视的一个重要原因，是他们认为教育是学校的事，与家庭关系不大甚至没有关系。其实，这种认识是偏颇的，家庭教育、学校教育、社会教育由于它们自身的教育资源上的差异，所以在教育的功能上也是各有侧重的。

与学校教育相比较，家庭教育不可能拥有学校教育那样多的书本知识教育资源。家庭教育的资源优势，是家庭的原生性以及家庭成员之间以血缘联结起来的亲情关系，加之孩子长期生活和成长在家庭中，所以说家庭对孩子产生的影响不仅是巨大的，而且家庭教育应充分利用好自身的资源优势，侧重于生活教育。

生活教育包括三个方面：生活方向教育、行为规范教育和生活技能教育。尤其是行为规范教育，让孩子做怎样的人、怎样做人，是家庭教育的重中之重。

上述杨老师的父母在行为规范方面教育子女的“霸道”做法，虽说严厉得有些强制，但却让子女受益终生，仍值得家长借鉴。

三、线下家长学校图片新闻

（一）慎城镇中心学校举办家长学校

 4月28日，慎城镇中心学校分班举办家长学校

（二）慎城镇回民小学举办家长学校

5月7日上午，慎城镇回民小学分班开办家长学校，校长郭强到班级为家长授课。

（三）《颍上县家教讲演大课堂》走进慎城镇第三小学开展家教活动

 5月12日，《颍上县家教讲演大课堂》走进慎城镇三小开展家教活动。校长高飞和县关工委家教组长马少山为家长讲课。学校的社团组织还表演了《花鼓灯》、《俏花旦》等四个文艺节目

（四）王岗镇中心校举办家长学校

5月15日，王岗镇中心学校举办家长学校。吴胜飞老师为家长上课。

（五）十八里铺中心学校举办六年级家长学校

5月12日，十八里铺中心学校举办六年级家长学校，第一阶段在会议厅进行授课和 交流，并为家长表演了由学校社团排练的文艺节目。学校党支部书记薛保柱为家长授课。第二阶段是分班由班主任主持本班的家长学校。

（马少山  编发）