颍上县网上家长学校第16期

八里河中心学校  陈曦

一、家教故事：教育孩子要多一些耐心

 把孩子培养成才应该是每位父母的心中所愿，每个人肯定都有各自不同的体会和方法。我认为每个孩子都是独特的个体，有着不同的个性，若说教师的教学要因材施教，那么家长的教育也要因娃而异。要做学习型、成长型家长，和孩子一起成长与进步。

我儿子今年七岁半了，小学二年级。在我看来，他和四岁的妹妹一样单纯，俗称“开窍晚”。一年级时，我对他是有一些焦虑的，因为他写字熟练度跟不上，每当放学，大部分同学都已写完并交了练习本回家去了，他还奋力地在抄着练习题的题目。刚开始时，我会不由自主地想：“这孩子怎么能这么笨！”后来我对儿子多加观察并反省了自己：作为孩子的母亲，在此之前我特意地引导孩子多识字了吗？在识字的前提下，我引导他试着书写了吗？不，这些都没有。没有经验的我，全都疏忽了。反省了之后的我，认为不能这么轻易的给孩子贴上笨的标签，也无需责怪一个刚进入小学的孩子。于是，我想了一个办法，和他约定好，每天放学回家练习写字，坚持一个月，完成任务后奖他做一件他想做的事。就这样，他带着期待的小心思，踏踏实实地坚持了一个月。

当然，我也如约兑现了我的承诺。令我意外的是，他想做的事，就是得到那本半个月前在新华书店看到的《动物百科》，当时我嫌贵没有立刻购买，这次他通过自己的努力，如愿以偿地得到了这本书。 
        就这样，儿子经过一个月的书写练习，写字速度明显提升，大部分时候都能按时完成课堂上的练习。他还爱上了看书，看自己喜欢书，一看就是四十分钟以上。真是一举两得呀！

此外，儿子从小挑食、营养单一，缺锌缺钙，一直比较瘦，专注力稍差，且爱说爱唱爱动。为了培养他的专注力与耐心，也为了提升他的艺术素养，我与孩子商量，在不放松学业学习的前提下，让他课余时间学习钢琴。

当然，练琴的过程是枯燥乏味的，爱动的他很难坐住，练久了手指酸疼疲惫，久而久之，儿子产生了厌倦心理。我知道，假如这个时候我急躁了，用成人的眼光去要求他，得到的结果只会更差，于是我转变我严谨严格的陪练模式，把要求放宽一点，定一个他容易完成的每日练琴小目标，趁机夸赞一番，让他完成任务后有成就感。果然，儿子学习钢琴的劲头大了，进步很快，不但在学校举办的联欢会上演奏钢琴，还参加过省里的钢琴比赛。

因此，我得出结论：让孩子找到成就感才能保持兴趣，保持兴趣是坚持下去的关键。

孩子的教育之路是漫长且充满着未知的，多给孩子一点时间，就像牵着一只蜗牛在散步，和他一起，走过他孩提时代和青春岁月。不要急于让他们快速地前行，只需用爱心和耐心去浇灌，他们的生命之花必将艳丽无比。

二、编者附言：使孩子看到学习效果是调动孩子学习积极性的好方法

美国心理学家桑代克通过长期对学习的研究，提出了学习成功三定律：准备律、练习律和效果律。其中的效果律，是说当学习者看到了学习效果后，会激发内在的学习动力，提高学习积极性。

家长在辅导学习困难的孩子学习时，应有耐心，根据孩子的具体情况，帮助孩子制定出通过努力能够实现小的学习目标，让孩子能够不断地看到努力后的效果，才会产生持续不断的学习动力，正如陈曦老师总结的那样：“让孩子找到成就感才能保持兴趣，保持兴趣是坚持下去的关键。”

学习成功是效果律的一个方面，效果律的另一个方面是从学习错误中总结出教训。任何人的学习，并不总是成功的，出现错误是难免的。家长帮助孩子认识错误，纠正错误，从错误中汲取教训，也是另外一种意义上的学习成功，另一类的学习效果。“吃一堑长一智”说的就是这个道理。

（马少山  编发）