马少山

     很多家长受传统的“望子成龙、望女成凤”观念的影响，希望通过努力，使孩子将来能够考上个好的大学，有一个体面和稳定的工作，甚至孩子能够出人头地，干出一番大的事业来。家长的这种对孩子发展的较高期望虽说很好，但很多孩子长大的发展现状并不如家长期望那样好，绝大多数孩子长大成人后，都只是社会的“芸芸众生”，而能够干出一番大事业的人是极少数。这让很多家长很是失落。究其原因，是家长没有认清培养孩子成长的目标和内容，，所以才不符合大多数孩子发展的实际。所以家长如何培养孩子，让孩子健康成长，首先要了解孩子成长的目标的内容是什么。

 一、家长培养孩子的目标是使孩子完成社会化
        未成年人的成长目标是通过家庭的抚养以及家庭、学校和社会的共同教育，把一个出生后的自然人塑造成为有社会独立生活能力的社会人。对家庭来说，孩子成人后，能够脱离家庭而在社会上独立生活。这一过程称之为社会化。所以说，帮助孩子不断地社会化，使孩子长大成人后有在社会上独立生活的能力，才是家长培养孩子的共同目标，这与带有职业性和功利性的具体目标是有区别的。

二、家长培养孩子完成社会化的具体内容

社会化的内容，主要包括三个方面：

1、教导行为规范。行为规范是社会群体或个人在参与 社会活动中所必须遵循的规则、准则的总称，是得到社会认可和人们普遍接受的具有约束力的行为标准。包括行为规则、道德规范、行政规章、法律规定、团体章程、乡规民约甚至包括风俗等。一句话，行为规范是个人在社会生活中的行动指南。社会是亿万人生活的场所，要做到大家相安无事的和谐生活，必须有一套对每个人都有约束力并为人们所普遍接受的行事规则。孩子成人后要在社会上独立生活，了解各种行事规则是必不可少的。家长要让孩子逐步了解生活中的各种行为规范，让孩子逐步融入社会。

2、指导生活目标。孩子成人后面临着脱离家庭，走好自己人生之路的抉择。成人后的孩子走上社会后，首先要考虑的是：打算做什么事？怎样生活？如何走好自己的人生之路？这种考虑，就是为自己确定怎样的独立生活目标。只有明确了生活目标，才能产生前进的动力，才能走好自己的人生之路。一个没有生活目标的成年人，不但不会努力做事，不会为社会的进步和发展做出贡献，而且会成为家庭的累赘和社会的负担。

指导孩子确立生活目标，也是一个循序渐进的过程，让孩子在从小到大的家庭生活中，围绕着自身的生活和发展的具体目标，首先要学会管理好自己的学习和生活。做什么事，要目标明确，尽量做好。还要尽可能多地分担家长的一些事物，参与家庭生活的管理，为家庭总体的生活目标做出贡献，为成人后抉择自己的生活目标打下基础。

3、培养生活能力。孩子成人后，要脱离原生的家庭，建立新的家庭，开始独立的生活，因此要具有独立生活的能力，才能过好自己的小日子。

生活能力一般包括三个方面：一是职场生活能力。孩子成人后的独立生活，面临的首要问题是生存，即解决吃饭、穿衣、住宿的问题。只有进入职场，找到一份工作，通过劳动来获得报酬，才能解决生存问题。二是社会生活能力。人在社会上生活，总要与不同的人发展关系，以及参与社会生活中的一些活动，因此，培养社会交往能力是不可缺少的。通过社会交往，使自己融入到社会生活中去。
        三是家庭生活能力。成人后的孩子，都会面临着组建家庭、结婚生子，教育子女的实际问题。这不仅是种族、家族繁衍的需要，更是他们获得稳定的生活并赖以获得良好发展的基础。成了家的孩子是家庭生活的主导者，要操持整个家庭的生活。家庭生活涉及到衣食住行、教育子女、家务劳动等很多方面，具体、繁琐而又日复一日地延续着，也需要孩子具有更多的驾驭家庭生活能力，才能把家庭搞好。

培养孩子的家庭生活能力，是家庭教育的一部分，要围绕培养孩子的自立能力去做。从孩子的生活自理开始，随着孩子的不断成长，让孩子做一些力所能及的家务事，甚至参与家庭生活的管理。这样，孩子在年复一年的家庭生活中，通过耳濡目染和做家务事的实践活动，家庭生活能力就逐步培养起来了。

家庭教育的任务，就是帮助孩子完成社会化，使孩子长大成人后能够在社会上独立生活，成为合格的社会公民，成为社会上有用的人。家庭教育做到了这一点，就是成功的。反之，即便孩子考上了好的大学，但大学毕业后，仍是“啃老族”，不能够独立生活，也不是成功的家庭教育。

（颍上县网上家长学校第6期，马少山 编发）