太和县关工委  王献振

太和旧县中学在镇、校关工委的协调指导下，近年来高度重视学生心理健康教育，逐步建立起以学校关工委主任、校长为主要召集人、班主任和专兼职心理健康教育老师为骨干、全体教师共同参与的学生心理健康教育工作体制，走出了一条育人育心的有效路径。

（一）“学生快乐”遍布整个校园

旧县镇中学十分重视美化校园，校园的花草成片，环境优美；教师和蔼可亲，学生活泼可爱；教室里书声琅琅，操场上师生快乐。

学生为什么如此快乐？是近两年来实施“双减”，打造快乐环境，构建快乐课堂，开展系列心理快乐活动为主要内容的结果。学校坚持以创建“快乐校园”活动为抓手，夯实了学生健康心理的基础。他们积极谋划、精心组织，开展多种活动：以国家级沙河湿地的区域优势，开设环保湿地生态讲座课堂，经常组织学生观鸟、爱鸟、体验活动；以坐落在旧县的省级开发园区为科技基地，组织师生去工厂、企业开展参观和实践教育活动；以全国劳模徐淙祥创新高产田为农村科技教育基地，组织师生开展劳动教育课活动；以1947年刘邓大军挺进大别山在渡沙河的旧县码头遗址，开展太和革命历史和军民鱼水情红色教育活动；以旧县凤凰台“五老”诗社和史彩云老师诗词文化工作室为依托，组织学生开展诗词文化课学习和采风活动；以图书室、阅览室为平台，开展辅导青少年“读书伴我成长”活动；以书画室、手工室为第二课堂，开展“练好汉字”和手工艺术制作活动等等。这些课堂激化了学生的兴趣，调动了青少年的参与度，让学生活了起来，使学生更加快乐起来。

（二）打造全方位心理健康教育队伍

在镇党委的领导下，旧县镇关工委十分重视学生心理健康教育工作。每年为该中学举办两次心理健康培训班，由学校校长及老师参加，请专业老师上课进行业务培训，进而全面讲授心理健康知识和发放资料辅导，督促各年级根据学生不同年龄阶段，认真开展心理健康教育。同时要求各学科任课老师要自学心理课程，并号召全校员工都要提高心理健康教育工作的理论水平和自身的心理健康水平。他们还在学校建立一支由“校长+班主任+专职心理健康老师+科任教师+家长”组成的五位一体的心理健康教育团队，提出在“教师、学生、家长”中同步实施心理健康教育理念，使教师在教育教学的每个环节中，充分把控心理健康教育工作的契机，促进学校的和谐心理氛围。同时学校还引导家长平时多陪伴孩子，与孩子进行沟通，及时理解、鼓励和教育孩子健康快乐成长。

目前，在镇、校两级关工委的统一组织指导下，旧县镇中学已建立心理健康中心，设有接待室、咨询室、图书馆、宣泄室、沙盘室、心理测试室等，同时还专设手工艺术室、书画展览室、诗词创作工作室、棋艺室等，并配备1-2名专职或兼职辅导教师，定时值班对学生进行辅导。

另外，在镇关工委统一协调下，每年初对全校中青少年学生进行一次全面筛查评估。通过这次筛查的数据分析，发现有异常倾向的学生逐一建档立卡，详细记录学生个人基本信息、家庭情况、心理表现等有关数据。对这些特殊学生，学校立即组织班主任、科任老师、心理教师，开展不漏一人的家访调查，要求家庭成员及时配合学校，全方位开展心理健康教育活动。

青少年心理健康是成长成才的基础。旧县中学建立了全员、全程、全方位的“育人”队伍和心理健康教育机制，实现了从“问题教育”到“育人育心”的转变，从而赢得了社会和家长的普遍好评。

（三）多种途径构建心理健康教育活动

学生健康心理形成的复杂性，决定了学校心理健康教育活动的开展不仅需要多种途径和形式，而且需要将这些途径和形式构成一个完整的心理健康教育运行系统。旧县中学关工委配合校党支部，共同采取以下措施：

①学校将各学科教育、学生表现、社团活动、环境优化等，都为协助心理健康教育活动的开展而有效实施，使之成为学校整体教育教学工作中不可缺少的重要部分，把学生心理健康教育与学校其他工作整合为一体的工作。

②学校各学科教师要将心理健康教育与师德师风教育和教师培训结合起来，积极把心理健康教育知识与专业知识的课堂教育贯通结合起来，全面提升学校心理健康教育的效果和水平。

③学校以陈影老师为学课带头人，成立“关于青少年学生文化课教学和心理健康教育如何有机结合问题”研究专门课题，从实践与理论上进行全方位探索与试验，为全校其他老师作出课题研究作出示范。

④学校全体家长是学校心理健康教育的主要保障。学校全方位、多元化的开放家校合作，是共同做好心理健康教育工作的重要方法。学校经常召开家长心理讲座，围绕学生发展敏感期和家长对教育理念的认知等主线，架好家校沟通的桥梁。

⑤建立“和心育”心理健康微信群，专门为关工委“五老”、学校老师和家长开展心理健康教育交流，为青少年学生心理健康指导和咨询服务。

⑥学校积极推动家长共同参与“心育”建设活动，鼓励家长参与学生课后社团巡查和服务，通过家长学校来助推家长与孩子建立良性沟通及和谐亲子关系，从而达到间接促进学生心理健康发展的目标。

目前，旧县中学正开拓多种渠道，搭建心理健康教育工作室这个平台，形成“工作室+学生共动讲座”、“工作室+课任教师培训”、“工作室+‘心育’研修”、“工作室+送教下乡”、“工作室+新教师培训”等研修模式，先后开设学生心理健康教育互动和专题讲座16场，接待学生个体咨询10余例，培训人员500余名，走进全县青少年学生中心理健康教育的先进行列，得到家长和社会的广泛认可。

“和风”润桃李、“心育”正当时。旧县中学在镇校关工委的全力支持和指导下，正不断构建“心育”体系，在护佑学生成长的路上阔步前进。