阜阳市家庭教育研究会副秘书长

太和县邓庙小学教师 夏夫山

《中华人民共和国家庭教育促进法》第十七条规定，家庭教育要“尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导”。

教育部制定的《义务教育课程方案》（2022年版）指出，义务教育课程应遵循的基本原则之一是“面全向体学生，因材施教”。

由此可见，教育孩子要尊重差异，面向全体学生；要遵循成长规律，不能拔苗助长；要认识到个体不同，不能老是盯着“别人家的孩子”。

尊重差异 教育要面向全体学生

近年来，很多家长为了不让孩子输在起跑线上，纷纷给孩子课后补课，超前上课；部分老师为了让学生的分数给自己、本班、本校增光添彩，频繁给学生布置大量的课后作业，使得孩子们的负担越来越重，脸上的笑容逐渐减少。

这个不良现象受到党和政府的高度重视。去年两会期间，习近平总书记指出，“培训乱象，可以说是很难治理的顽瘴痼疾。家长们一方面都希望孩子身心健康，有个幸福的童年；另一方面唯恐孩子输在分数竞争的起跑线上。别的孩子都学那么多，咱们不学一下还行啊？于是争先恐后。这个问题还要继续解决。”为落实习总书记的讲话精神，中办、国办下发了“双减”文件，全国上下“双减”工作全面展开，减学生课后作业负担，减家庭校外培训负担，还孩子一个愉快的童年。一年多来，课外培训乱象得到遏制，学校尊重学生的差异，分难度设置分层作业，让学习困难的孩子“吃得饱”，让学习不费力的孩子“动动脑”，也让学有余力的孩子“跳一跳”，“双减”工作取得阶段性成效，社会连连叫好！

尊重差异 静待花开

两年前， 我儿子学习游泳的情景历历在目。连续10天的游泳课就要结束，最后一天要结业考试。但是，教练依然疑惑地问我：“这孩子怎么这么难教？如果结不了业，要继续加课。”这是因为儿子被教练认定为“学困生”，一直游不多远就站起来。 因为是最后一节课，教练表现得有些急躁。儿子有些害怕，几次爬上岸，请求我说：“爸爸，我不想学了，咱回家吧！”我鼓励他说，“孩子，你一定要坚持下去，你的动作没有一点问题，只要你再勇敢些，一定能游得远！”

结业考试开始了，几个练的好的孩子很轻松地从游泳池的一头游到另一头，成绩100分。接着几个孩子考了80分、70分、60分不等。轮到我儿子了，教练也不同于其他孩子游泳时的表现，在池边跟着儿子向前走。他冷凝的面容告诉我，对孩子没抱游太远的希望。中点过去了，教练抬头看了我一眼，似乎告诉我“你孩子今天还行”！2/3过去了，他脸出现了微笑，弯下了腰，眼睛随着孩子动作前后地移动，并不时地向我点头。我想此时他应是告诉我：你儿子可以,目前已经不错了！离到岸最后两步远的时候，教练笑开了颜，满意地直起了腰，手拖着下巴等待孩子的最后结果。孩子还是在离池边半尺远的地方停了下来，教练给了90分。我微笑着向孩子竖起了大拇指，我知道这是孩子战胜自己，背水一战的结果！

那天，我和教练道别时对他说：“现在我解答您的疑惑。因为个体存在差异，儿子接受游泳的技能迟一点，所以他学得慢一些。这也是本次结业考试中同是一班学生分数存在不等的原因！”

每一个孩子都有自己的花期。作为父母和教师不要着急，要遵循不同个体和不同时期成长规律，不求一时的速度和效率，不以当下的表现评断孩子。尊重差异，静待花开！

尊重差异 因材施教

2022年春节，我见到了曾经的后进生“小宇”，他现在就读于省示范高中，综合成绩优秀。

小宇从小跟随打工的父母在外地上学，2016年秋季学期上五年级转到我班。初步了解到，小宇是一位很内向的小男孩，沉默寡言。父母日常忙于务工，无暇顾及他的学习、生活，致使他的文化课学习差，很多基本知识点都不掌握，并且玩手机、玩电脑上瘾，是一个标准的“后进生”。

半学期过后，我从各科老师那里抓获到一个重要信息：小宇的电脑玩得熟，课堂上多媒体出现的问题他都能迅速帮助解决。信息技术老师感慨地说对我说：“信息课上，小宇严然就一位小老师、小助教，时而帮学同消化当堂知识，时而助同学解决遇到的电脑问题，跑上跑下，忙个不停”。我又从小宇的爷爷奶奶那儿进一步确认，“小宇在家玩电脑时从未玩过游戏，总是见他把电脑拆拆装装，用鼠标点来点去的”。这时，我眼前一亮：这孩子在电脑方面动手能力强，悟性好，爱钻研，不就是一棵好苗子吗？我立即和信息技术老师商量，开始培养小宇向“信息奥赛”发展。果然不出所料，小宇在信息老师的点拨下，一年后在全市青少年信息学奥林匹克竞赛中荣获三等奖。2018年，又在全市青少年信息学奥林匹克竞赛中荣获一等奖。

六年级结束，我特地请小宇的爸爸回家一趟，向他介绍小宇的兴趣特长，建议他支持小宇坚持走“信息学”路。在家庭的支持下，小宇一直坚持学习“信息学”。在整个初中阶段，小宇都在快乐、自信中度过，多次获得省、市信息学奥林匹克竞赛奖，去年顺利考入了省重点高中。小宇这一届高中学生赶上了安徽省高考综合改革，在同学们为选科发愁时，他的职业方向已经明确：电子信息学。同时，小宇钻研信息技术也带动了他学习英语，英语成绩是各学科中成绩最好的，还在班里担任英语课代表。曾经沉默少语的“后进生”，已变成阳光、上进的优秀学子。

尊重差异，因材施教，让每个孩子都能成为最好的自己。