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《三字经》的家庭教育思想(四) ——《三字经》主要的内容(上)互动留言
发布时间:2022-04-25  浏览:463 次    字体大小 :

阜阳市关工委家教讲师团、阜阳市家庭教育研究会

 阜阳市网上家长学校 阜阳职业技术学院 张乐群

 

“经”一般是指“经书”,即经过历史检验的、对社会、人生有指导意义的“经典”,泛指有用的“知识”,也可理解为“经验”。《三字经》既是古人留下的教育经典,是家长和孩子必学的有用知识,也对古人修齐治平、教育(家庭教育)、学习、生活经验的总结。下面从家庭教育的角度,梳理一下这个文化经典和经验的主要内容。

钱文忠教授认为,《三字经》的主要内容分三个部分,“第一部分是讲教,即教育的重要性、教育的理由、教育的方法、教育的规律”。第二部分是讲史(文化简史、中国简史),第三部分是讲学:“强调勤奋学习的重要性,举了各个不同的例子,告诉学习者们应该怎样学习。”他还建议,今天的人们在指导孩子读《三字经》时,“不妨把第三部分(学)前移”“解读”第348页。)这样的解读和建议符合教、学的基本规律,很有独到之处。下面按钱文忠先讲“教”、次讲“学”、再讲“史”的建议,梳理一下《三字经》的主要内容。

一、为什么教?即为什么要重视家庭教育?

“人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教,性乃迁。

《三字经》第一段直接讲家庭教育重要性和培养目标。有以下几层意思:一是讲早教的重要性:“人之初,性本善。苟不教,性乃迁。”二是讲学习(温习、复习、练习、时习、实习、好习惯)的重要性:“性相近,习相远。”三是讲家庭教育的目标——“善”:“养子使作善也”(《说文解字》)。四、隐含着实现培养目标的途径、方法:修身养性,扬善抑恶。(详见下一讲)

二、怎样教?即家庭教育的原则、过程、方法(艺术)。

“昔孟母,择邻处”,是讲环境教育原则的。“子不学,断机杼”是讲“启发诱导”教育原则和方法的。“窦燕山,有义方”是讲家长知错必改、榜样示范原则的。批评父母“养不教”,是讲家长要尽职尽责的;批评“教不严”,是教育家长、老师要遵循严格施教原则的。“父子亲,夫妻顺。”“兄则友,弟则恭。长幼序,友亲朋”,是讲注重以身作则、感情教育、人际关系教育原则的。父子、夫妻、兄弟、亲友之间的良好的关系是一种必不可少的人际关系环境,其教育作用比物质环境、身教、言教更重要。教之道,贵以专。“专”是传统教学的基本原则与方法,有多重意思:第一,教师要精通专业,专心致志地工作;第二,教学的内容要精专,第三,学生要专心专注地学习。“人遗子,金满籯,我教子,惟一经”,是讲家庭教育要重知识、重道德、重精神、轻物质原则的,体现了“德育为首”的中华优秀教育传统。教的主要方法是故事诱导、激励。《三字经》里有很多名人修德、励志、勤学的故事,总结、概括了古人的学习经验,能启发教育孩子知道为什么学、怎么学

三,为什么学?

“子不学,非所宜,幼不学,老何为。玉不琢,不成器,人不学,不知义。”“上致君,下泽民,扬名声,显父母”。这是教育孩子从小明白为什么学:为父母、为国家、为泽民、为做人、为有为……

四、怎样学?

《三字经》没有直接讲怎样学的大道理,而是寓道理于名人勤学、苦学学习的故事(榜样)之中,启发、激励孩子应该这样学习:

一要勤勉:“昔仲尼”“尚勤学”,“赵中令”“学且勤”,“勤有功,戏无益”,“有为者”,“勉而致”。二要自学:“披蒲编,削竹简”,“自勤勉”。三要苦学:“头悬梁,锥刺股。彼不教,自勤苦。”“如负薪,如挂角。身虽劳,犹苦卓。”四要发愤学:“苏老泉,二十七,始发愤,读书籍”。五要立志学:“若梁灏,八十二……尔小生,宜立志”。六要坚持学:“如囊萤,如映雪。家虽贫,学不辍”。七要专心学:“朝于斯,夕于斯”。八要虚心学:“昔仲尼,师项橐”九要自幼好学莹八岁,能咏诗。泌7岁,能赋棋。”十要循序渐进:“凡训蒙,须讲究。为学者,必有初。小学终,至四书。”十一要学思结合:“口而诵,心而惟(思)。”十二要学以致用“幼而学,壮而行。上致君,下泽民。”十三,以动物比喻,激励向学犬守夜,鸡司晨,苟不学,曷为人。”“蚕吐丝,蜂酿蜜,人不学,不如物。”……(待续)