《父亲教子故事及释义》之二

“一巴掌的故事”

阜阳市第三中学  赵文汉

我终于长到该上小学的年龄了。

小学里的老师到我们村逐个找每一个适龄的孩子。我正在疯玩的时候被叫回了家，老师站在家门口，旁边是一群他已经找到的我的小玩伴。我刚站定，父亲说：“洗洗手，跟老师去上学。”我一听让我去上学，就有一种野马被套上笼头的感觉，转身就想逃跑。

父亲一把拽住了我的胳膊：“上哪儿去？跟老师去上学！”父亲的脸上登时下了一层冰霜，立改平常的那种温和，变得异常的严肃。然而，我没有买父亲的账，依然用尽全身的力气，想努力挣脱父亲的大掌。然而，我没有能力挣脱。

虽然没有能力挣脱，但我依然没有放弃挣脱，连哭带闹，无休无止。父亲用左手换了右手，抓住我的胳膊，腾出来的右手，用力甩开，狠狠地落在了我的屁股上。那事的父亲，30多岁，特别的有力量，一巴掌下去，我的屁股火辣辣地疼，然后，他又高高地举起右手，在半空中停下，问我：“去不去上学？”

我吓坏了，长到7岁，父亲没有打过我一指头，吼都没吼过一句。我不明白，为什么这次，父亲的表现那么地吓人。我被吓懵了，乖乖地跑到老师旁边的小伙伴堆里，等待老师的发话。

以后，每当自己不想上学的时候，就会想起父亲的这一巴掌，这一巴掌让顺利地上到了大学毕业，成为父亲终生的骄傲。

在我的记忆里，我这辈子只挨过父亲的一巴掌。

“一巴掌的故事”的教育要义

我不愿意上学，父亲没有跟我讲上学的重要性，不是父亲不知道其中的道理，而是他知道对待“小屁孩”，讲道理，他是听不懂的，讲也是白讲，只需要训诫他必须去做就行了。

教育小孩，惩戒永远是少不的，肌肤的记忆永远要比大脑的记忆来得及时，来得深刻，来得持久。这是心理学上的一个定律。

心理学上举过一个例子。桌子上放了一个热水杯，你告诉孩子，水热，不可触摸，他印象是不深刻的，你离开时，他碰倒杯子烫伤自己，可能性还是很大的。假如你拉着他的手去触摸一下杯壁，让他的手烫一下，他就会永远远远地离开杯子，不会再去触碰它。

教育孩子大多情形都该用温和的方式进行，但有些问题是不可使用温和方式的。如果孩子在一些人生原则性问题上犯了错误，就必须用严厉的方式进行。比如孩子出现偷盗行为，我的儿子在小学三年级时，不经同桌允许拿了人家的橡皮图章，我就狠狠地打了他两鞋底。这也是孩子成长过程我唯一一次动手。对于还无法听懂人生道理的懵懂的孩子而言，没有比打还有效的方法了。

打，要注意方式。一是要么不打，要打就要下狠手，要打疼他，切忌不疼不痒地经常打；二是要选择好部位，部位最好的就是屁股，切忌没头没脸地不加选择地乱打。（待续）