阜阳三中副校长  赵文汉

阜阳三中副校长赵文汉在颍州区苗桥小学家长学校讲课

意识是行动的先导，有什么样的意识常常就会有什么样的行动。

中国家庭教育由于理念上的误区多多，必然引发教育方法上的不适当。家庭教育方法错误林林总总，但归纳起来有两大类，一类是失之过宽，一类是失之过严。

失之过宽，就是俗称的“溺爱”。“溺”为“水”旁，父母之于孩子的爱就如自然之于草木的水。草木无水要干死，但是水过多就会淹死。父母的爱也是一样的，没有爱，孩子难以成人，但是“爱”太多，反而会有害于孩子的成长。

“溺爱”的表现有很多种。1.不让孩子受一点点委屈，不让孩子有一点点痛苦；2.对孩子的要求从不设限，要什么给什么；3.孩子从来没有错误，出了问题父母帮助孩子找客观原因；4.家庭所有的事务从不让孩子沾手；5.对孩子的言行从不认真严格要求；6.对孩子犯下的根本性错误从不认真追究……

被“溺爱”出来的孩子常常走向两个极端：要么无法无天，天不怕地不怕，任性妄为，成为莽汉一个；要么畏首畏尾，缩手缩脚，什么事都不敢上前，什么事都不敢承担，成为懦夫一枚。这两类都是家长不想要的结果。

失之过严，就是俗称的“棍棒教育”。这样的家长把孩子看作私有财产，自己拥有任意处置权。他不允许孩子犯任何错误，孩子说一句话，做一件事，只要超出家长规定的范围，他就要严加惩处。

家长严加惩处的表现也有很多种。1.拳脚相加：孩子犯错一律是掌掴脚踢；2.棍棒伺候：木棍、竹鞭早就放在那里，孩子一旦犯错，家长立即动用；3.罚跪，作业没写好，罚跪，没有听写好，罚跪，考试没考好，罚跪……4.恶语相向：孩子犯了错，一个劲咒骂，骂上几个小时不停歇；5.冷暴力：孩子犯了错，不给饭吃，不理不睬孩子。

被“棍棒教育”出来的孩子常常也是走向两个极端：要么形成一种“反社会”的性格，心里充满仇恨，对谁都看不顺眼，整天打打杀杀，无法无天，任性妄为，成为莽汉一个；要么由于整天地生活在一种威慑之下，长大后就会变得畏首畏尾，缩手缩脚，什么事都不敢上前，什么事都不敢承担，也是懦夫一枚。这两类也都是家长不想要的结果。