阜阳市关工委家教讲师团秘书长 阜阳市网上家长学校校长

 阜阳市家庭教育研究会副秘书长   张乐群

今天和大家交流一下我的家教思想和经验，供大家参考。

我的家教思想和经验概括起来，就是德育第一，心育第二，体育第三，智育第四。

看了这个题目，有家长可能会问：你不重视智育，不担心孩子考不上大学吗？说不担心是假的，但我更担心的是孩子品德差了，做人会出大问题；心理素质差了，经不起失败和挫折，会导致心理疾病，身体素质差了，干不了大事，一生不幸福。智育差一点，考不上大学，考上大专、中专也行，成不了龙凤，做不了国家的栋梁之材，就做合格的公民，平民百姓。

教育界流传着斯霞老师的三句名言：德育不好是危险品，体育不会是废品，智育不好是次品。“品次”质量差一点还可用，“废品”是无用之物，“危险品”令人可怕。当前，最危险的人，就是那些缺德的携带新冠病毒、隐瞒行程的超级传播者，一害自己，二害亲人，三害国家。那些贪官污吏、制假卖假的人，杀死亲生母亲的北京大学学生吴谢宇等人，都是道德出了大问题的危险品。

换句话说，我宁要一个次品，也不要废品和危险品。

我教育两个孩子成人、成才的实践证明，我的家教是成功的。

在德育第一、心育第二、体育第三、智育第四的家教思想指导下，我的两个孩子中小学的学习都很一般。但他们品德较好，情商较高，独立性较强，意志坚强，情绪情感稳定，心理承受力较强，很会处人办事，有发展后劲，现在都已成人、成才、成功。女儿高中毕业只考上大专，现已博士毕业了。她走的是上学成才的道路。儿子个性强、好活动，不适应应试教育，高中毕业高考名落孙山，后来当兵、打工、经商，任过中国某知名白酒公司广东省分公司的副总经理，现在又独立创业，是一个管理型人才，他走的是经商成才的道路。3600行，行行出人才。人的智能是多元的，我们要树立多元成才观。

下面重点谈一下我德育第一的家教思想。

我强调德育第一有以下几个原因，

第一，德智体美劳，德育最重要。教育方针是立德树人，德育为首；选拔干部的原则是德才兼备，道德第一；习总书记说，人无德不立，国无德不兴；中国传统文化的基本精神是道德精神；传统文化倡导修齐治平，修身为本。陶行知先生说，道德是做人的根本，如果一个人的道德坏了，知识本领越大，为非作恶就越大；德育不好出危险品。

我做过调查，问家长：人的知识、能力，道德、身体健康，哪个最重要？大部分家长认为道德最重要。大城市的家长，大多高学历、高职称、高水平，我相信，多数家长也会有这样的共识。问题是知道能否坚持做到。

第二，家庭教育的主要问题是不重德育。作家教报告时，我问家长，需要讲什么？大部分家长提出的问题是学习问题，是行为习惯的养成问题，如作业不认真，潦草马虎磨叽，逃学、上课不注意听、不听话、偏科、任性等等，很少有家长提孩子的道德教育。中华教育改进社把年轻家长感兴趣的话题发给我，大部分家长感兴趣的话题也是孩子的学习和习惯养成问题，亲子自沟通和提高抗压能力和耐挫能力等问题。这是学校重智育、轻德育的结果。这也是中国教育最严重的问题。坚持问题导向是一切工作的重要原则。所以，我们要讲道德教育。

   第三，家校有别，别在德育。重视德育既是学校教育和家庭教育的主要区别，也是家庭教育的主要任务。北京师范大学家庭教育专家赵忠心教授说，目前学校的教育是一半的教育，即重智育，轻德育，重知识，轻能力，重生理保健，忽视心理保健，重视营养，忽视身体锻炼。如果家庭和学校一样重智育，轻德育，后果非常危险的。如果问家长：什么是家庭教育？绝大多数家长可能会说：家庭教育就是家长陪孩子读书，看。孩子写作业，辅导、检查孩子的作业，其实这是学校老师的要求。这样做，家长就成了学校老师的助手，家庭就成为学校教育的第二课堂，家庭教育就成为学校应试教育的延伸，家庭教育就等同于学校的智育。这是对家庭教育的严重误解。且不说很多家长不是专业课老师，辅导、检查不了孩子的作业。辅导、检查作业主要是学校老师的责任。

目前的学校教育主要是应试教育，是系统知识的学习，准备应试，这是改变不了的，但不能过度。直白地说，学好知识主要是学校的任务，老师的责任，所以，我把智育放在第四位；培养孩子优良的品德、健康的心理，则主要是家长的任务和责任，所以，我把它放在前两位。

第四，我的家教实践证明，这样做有利于孩子成人、成才。前面已经说过了。

希望大家悟透德育的重要性，并把它转变为自己的思想，指导家庭德育的实践。

下面交流一下我的家庭德育经验。

我的家庭德育的经验主要有两条，一是以身作则，榜样示范。道德教育和知识学习的方式方法是不一样的。知识的学习言教重于身教，老师上课主要用口头语言，学生读书、写作业、考试用的是书面语言。德育一定要身教重于言教。德育的效果不在于学会了多少道德知识，品德课考了分，关键在于道德实践，在于榜样示范。我们时时刻刻注意修身养德，做个有德的人：有德的父母，有德的老师、有德的干部，有德的党员，有德的公民。让孩子跟着好人学好人。二是坚持指导、督促、检查、批改孩子写日记。

下面分享我女儿两篇日记。

百善孝为先。家庭德育的首要工作是家长以身作则地对孩子进行孝道教育。

女儿日记  1994年12月18日  

今天是星期天，全家一起去看姥姥。看到姥姥躺在冰冷的被窝里，被子全都尿湿了，我不禁流下泪来。我跟爸说：“放假了，明天我就把被子带来，住在姥姥这儿，一天做三顿饭给姥姥吃。”爸说：“你一个人在这儿照顾，不如把姥姥接到家里，大家一起分担。”现在我在写日记时，姥姥已经安安稳稳、暖暖和和地躺在爸妈床里面的一个新铺的小床上了，我打心眼里高兴。

这则日记体现了我和女儿孝敬老人的故事。我岳母患脑血栓，卧床好几年。最后一段时间是在我家度过的，我们全家细心照顾她。

很多家庭婆媳关系不好，但我爱人和我母亲关系很好，她也是孝敬父母的榜样。我们夫妻和儿女在我爱人娘家的人眼里是孝子。

心中有父母，天天就进步。孩子有了孝心，就会产生报答父母养育之恩的学习动力。我女儿感到高考不理想，愧对父母，他在18岁生日给父母写的信中说：女儿有时候很懒，很不听话，还会犟嘴，但女儿会改，会

努力成为一个好女儿，

有一天让父母以女儿为荣，以女儿为傲。

正是因为女儿有了报答父母养育之恩，才会下决心“努力成为一个好女儿”，“有一天让父母以女儿为荣，以女儿为傲。”为了兑现自己的诺言，大专毕业的她，夜以继日，刻苦自学，考上了硕士、博士研究生。可见，想要孩子努力学习，首先要想办法激发孩子的上进的动力。

从培养孩子的孝心入手，培养孩子的爱父母、敬老师、爱家乡、爱祖国的深厚情感，是道德教育的成功经验 。

 《孝经》：“立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。”教育好孩子是对父母最大的孝。“窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。”窦燕山的儿子五子登科，不是因为他有知识丰富，有方法，是因为他为人正义，行为方正，品德优良，为孩子树立了道德榜样。我们要努力成为孝敬父母、品德优秀的家长。

现在，不孝敬父母、虐待父母的、甚至杀死父母的大有人在，这是值得警醒的。

我的家庭德育做法主要方法是坚持要求孩子写日记，并认真检查、指导。我女儿1988年2月25日的日记记录了这个情况。

爸爸工作很忙，对于我的语文数学关心很少，但却注重我的思想品德教育，他几乎每天都要查看我的日记，了解我的思想。爸爸对我的日记要求很严，经常指导我写日记，检查我的日记从来一丝不苟。他说写日记就是练文字，练毅力，练思想，修道德。有一次，由于功课紧张，日记没有写，他硬是要我补完了日记才休息。

这则日记体现了我德育第一的德育思想。

我父亲写了很多日记，我也写了很多日记，这对孩子起了示范作用。我女儿写了10多本日记，没有女儿的日记，我写不出《“一半的教育”在家庭》这本书。书的封面印有四句话：一位博士生的成长日记（和点评），一个普通家庭的成功教育经验，一篇实践陶行知教育思想的总结，一本（父女合写）父母子女可一起阅读的家教故事书。这是本书的内容和写作思路。

我女儿还有几篇关于日记的日记，对指导孩子写日记很有启发。

1987年2月22日：  日记，你是一台摄影机，每天记下我生活中的喜怒哀乐。人们若是放映机，胶卷就是人们每天做的事情，银幕便是人们的日记。

1987年11月25日   今天爸爸高兴，把我的日记念给弟弟听。爸爸说，将来你姐姐考上大学了，我就写一篇关于日记的文章，你们俩的日记都是我的素材。我的日记，我的知己，我的自传。

1992年3月11日   当我不想学习的时候，便很想记日记，借此发泄心中的烦闷，以激励自己。真是不写不知道，日记真奇妙。毕竟日记被人视为道德的长跑。

我的孩子坚持写日记，既与我和学校老师的严格要求有关，也与我给孩子订阅《青少年日记》杂志有关。现在这个杂志可能还有，建议家长们给孩子订阅。

我批改孩子日记，不仅改错别字病句子，特别重视从思想道德方面写批语，指导孩子提高道德修养。

大家都知道坚持写日记的好处，它不仅是道德的长跑，也是养成好习惯的有效方法；不仅有利于思想品德培养，意志的锻炼，特别有助于提高语文能力。日记贵在日日记，贵在长期坚持。我女儿本科没毕业就考上硕士、博士研究生，得益于她的语文能力。想必大家已经知晓，高考改革的方向是增加语文的比例，增加试卷的阅读量。有人说是得语文者得高考。但愿我的经验对大家有所启发。