阜阳市第二实验小学  汪一平  郭晓莉 

人的一生要经历三大教育。即家庭教育、学校教育、社会教育。其中学校教育是由“传道、授业、解惑”的人民教师来完成，他们都是兢兢业业、呕心沥血“捧出一颗心来，不带半根草去”，千方百计地把每个孩子都培养成“正品”--社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人；而家庭教育对一个人来说，既是启蒙教育，又是终身教育，因为家庭是孩子的天然学校。家长是孩子的第一任老师，俗话说得好：“孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子”，可见家庭教育对青少年儿童的健康成长，起着举足轻重的作用。

习近平总书记在2015年团拜会上指出：“家庭是社会的基本细胞，是人生第一所学校，重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的基点。”进一步说明家庭对留守儿童教育的重要性。

目前，广大农村随着社会的发展，出现了两个特殊的社会环境，给家庭教育带来了新课题：一是中年人、青壮年大多走向社会，从事劳务工作，把照顾、抚养、管教孩子的义务都推给自已的父母，这些“留守家长”们年龄偏高、文化偏低，管教孩子的方法陈旧、单一，缺乏威望；二是由于父母外出打工，孩子成了“留守儿童”，他们少了父（母）爱和父（母）教，大多生活不能自理、心理承受力差、性格内向、情绪低落，有时行为失控，竟做出不该做的事情来。

现在的家长（包括“留守家长”）思想观念也更新了，谁都知道“知识改变命运”的哲理。没知识、没本领的人将来要被社会淘汏，希望自己的孩子“成龙”、“成凤”，也成了他们追求的目标，迫使他们重视留守的孩子、重视家庭教育工作了。

现代教育的发展，要求做家长的“不仅是人类文明传承者，还是孩子健康教育的维护者，更是孩子心灵火花的点燃者”。如何提高“留守家长”对家庭建设、家庭教育、家风家规形成重要性的认识，动员“留守家长”认真做好“留守儿童”管理、教育工作，使孩子们快乐学习、发展个性健康成长、成才，真正成为“人类文明的传承者”、“孩康成长的维护者”、“孩子心灵火花的点燃者”，这个重担要落在社会组织（关工委、共青团、妇联等部门）的身上，尤其是关工委，更是责无旁贷。 

为解决这个难题，我们采取了五个途径：

一是组建家教讲师团，定期组织家长代表轮流听课，让他们学习家教理论，学习外地家教做法，剖析传统家教的弊端，解答大家的疑问等，以提高“留守家长”科学施教的能力。

二是关工委成员，，深入各年级各班，组织召开家长课，与“留守家长”们面对面地沟通，了解、推广好的施教方法，摒弃不可取的传统管教法。

记得前不久，我们参加了第二实验小学举行的一次家长课，在这一次家长课上我们了解到五年级的学生朱子涵的爷爷反映的一个情况：子涵这个孩子贪玩、逃学，我打骂他，并电话告知他打工的爸爸也不顶用，越管越不听话。

我听了他说的这个情況后，告诉朱子涵的爷爷在家中要尊重孩子，教育孩子不能以辈压人，不能动不动就打、就骂、发泄性地指责，甚至嘲笑、挖苦；应该在了解情况后好好劝导，进行理性的帮助，不要在他打工的爸、妈面前告他的“状”，要把“告状”变为会让孩子在家有好的表现的做法，哪怕他做了一件很小的好事，当他在电话里听到他爸爸、妈妈在夸奖他时，他也会感到这是他爷爷在夸他，他就会越加尊重你，越加听你的话了。做好了朱子涵爷爷的思想工作后，我又找到常和朱子涵在一起玩的同学，鼓励他们友好相处，要变友谊为动力，可不能随便缺课，影响学习。

人非草木，敦能无情。半学期下来，朱子涵真的变了，贪玩、逃学的坏习惯彻底改掉了，同学们尊重他了，老师们也喜欢他了，学期结束时，他还拿到一份“进步奖状”了呢！这是他上学以来，拿到的第一个奖状！

三是经常与接送孩子上学的“留守家长”谈心，听听他们对孩子的看法和要求，了解他们管教孩子方法。一次我听到五年级孙鑫怡的奶奶说：“孩子不严管将来难成器！”她采取严管的方法，管理自己的孙女，孙女放学或是双休日，她就叫孙女在家学习，不准出屋，要不就不给她饭吃。

我见了孙鑫怡的奶奶，对他语重心长的说：“对孩子严格要求是对的，但不能过激。作家长的要为孩子的生活、学习、活动、交往创造一个宽松的家庭环境，顺其自然，让孩子快乐地学习，充分地展示自我、舒畅地与朋友交往，自由地发展个性，不能以成人的心理要求孩子怎样怎样，否就不让吃饭，这是不可取的。”

通过谈心、交流、沟通，孙鑫怡的奶奶认识到对孩子法是有欠缺的，事后慢慢地改变了原来的做法，孙鑫怡回到家里有了自由支配时间的权力、学习就更认真了。

四是有的放矢，搞好“家访”工作。一次，我与一位上四年级的留守儿童李某某谈心，问：“你爷爷、奶奶是如何为你树立良好榜样的？”他说：“俺爷爷闲暇无事好打牌、喝酒，奶奶常常与他生气、吵架，我在家里做作业也不安生。”听了这位留守儿童的话，我决定到他家做一次家访。

到了他家、我找到了李某某的爷爷，我把他孙子说的事告诉了他，良言相劝：“世上有谁是靠打牌发财的？养成这个习惯不好！一坐半天，对身体也没好处，还会家庭不和，对你孙子的学习也有不好的影响，你不也希望你孙子将来能成才吗？我希望你改掉打麻将、喝烂酒的习惯，多操心你孙子的学习吧！”，一席话说得他无言以对，于是我因势利导，说：“孩子的眼晴就像照相机，无时无刻不在拍下作家长的形象，家长的人品、性格都是孩子的一面镜子。所以作家长的时时事事、处处、说话、为人都要做孩子的榜样才对！”

他听了我的话，很受感动，表示：“坚决改掉这个习惯，多关心孙子的学习进步才是正道。”

五是通过宣传，推广好典型。我发现树立良好家风家纪，善做孩子榜样、科学施教是成绩显著的“留守家长”的典型做法，于是当我们发现有好的家长有好的做法的时候，就推广他们的典型做法，为家教先进人物喝彩，让平凡人物扬名，影响、带动更多的“留守家长”，注重留守儿童的教育工作。

我们按照习近平总书记对关工委“要坚持为青少年服务的正确方向”的指示精神，在抓“留守家长”教育的同时，还根据时令、节日、纪念日，组织中小学生开展主题教育活动、写作征文活动、演讲比赛活动、对少年儿童进行思想道德教育服务、法治教育服务、学习理想教育服务、健康安全教育服务，来培育留守儿童爱党、爱国、爱社会主义的思想，增强他们的法治观念、提高他们的道德水准，让中华美德中国梦、社会主义核心价值观、荣辱观的精神在广大少年儿童心灵深处生根、发芽、开花、结果，我们坚信：留守儿童教育工作，有党和政府对关心下代工作的高度重视，有广大学校教师的精心培育、谆谆教诲，有懂得科学施教“留守家长”的真挚管教，有社会组织（关工委、共青团、少先大队、妇联）的倾心关心、关注和关爱，留守儿童教育之花在伟大祖国这个百花园中，一定会绽放得更火红更艳丽、更芬芳！