在我国，多数孩子都是在12一一15岁(初中)进入青春期。

　　很多孩子到了青春期就厌学，除了初中学习的难度比起小学有较大提高的因素外，主要受进入了青春期孩子的心理发展特点所决定的。

　　进入青春期的孩子，除身体上的快速发育外，心理上也是快速发展，主要表现为三个方面:

　　1，性意识的觉醒;

　　2，独立意识的提高;

　　3，社会意识的扩展。由于学习是脑力劳动，也就是心理活动。所以孩子进入了青春期后，上述三方面心理上的突出变化，都会影响到孩子的学习态度，进而影响到学习成效。下面分别说一下：

　　1，性意识的觉醒对学习的影响。

　　孩子性意识的觉醒，主要表现为对异性的关注和接触的愿望日益强烈起来，也容易产生早恋。因此会造成他们学习上的分心。

　　2，独立意识的提高对学习的影响。

　　孩子独立意识的增强，使得他们更想按照自的想法行事。在学习上，会影响到他们的学习态度，想不想学，学什么，以及怎样学，都会更多地按照自己的想法行事而较少地考虑家长的意愿。进而导致他们学习的摇摆性和对学习的专注性的下降。很多家长感到孩子上了初中以后，变得不听话了，叛逆了，甚至敢顶撞自己了，实际上就是孩子独立意识的提高所造成的。

　　3，社会意识的扩展对学习的影响。

　　社会意识的扩展是指孩子不再限于家庭和学校的生活，而是扩展到更大的社会范围和人际范围里，当今发达的网络时代更是如此。孩子常常会按照自己的兴趣爱好选择自己所关注的事物和人物。比较明显的表现是，孩子结交朋友的倾向加大了，并会按照“物以类聚，人以属群分”的原则而结交自己所喜欢的人;同时，在崇拜心理的作用下，会盲目地追捧自己心目中的偶像，所以才有了“追星族”。

　　孩子社会意识的扩展，也会导致他们学习精力的分散和学习态度的转变。

　　上述三方面心理上的快速发展，都会影响到孩子对学习的专注力，当对有些孩子的学习态度造成不良影响时，就可能是厌学了。

　　来源：马少山工作室