一

当孩子刚开始学习穿衣系扣子，动作缓慢且笨拙时，我们是不是常常心急地想要插手帮忙？ 

当孩子第一次整理房间，东西摆放得杂乱无章，我们是不是忍不住想要代劳？ 

当孩子早上到点了，闹钟响了，还赖在床上，我们是不是三番五次去叫醒他，甚至把他从床上拽起来？ 

但是，亲爱的，请忍住，别插手！ 

习惯养成教育本身就是要孩子在实践中体验，在实践中锻炼。 要多放手让孩子自己来，甚至要多创造机会让孩子自己来，孩子才会自己学会。  

二

忍住，别嫌慢。 

孩子的成长有其自身的节奏，就如同小树苗的生长，需要时间和空间。 

比如孩子学习整理书包，一开始他们可能手忙脚乱，速度缓慢，物品摆放也毫无条理。 

但正是在这一次次的尝试中，他们逐渐摸索出规律，知道如何分类放置书本、文具和杂物，最终能够熟练且快速地整理好书包。 

如果我们因为嫌慢而插手，孩子可能无法主动去学习整理书包，更难以养成自己整理物品的好习惯。 

在孩子成长的过程中，我们要给予他们足够的耐心和信任。 每个孩子都是一颗独特的种子，有着自己的成长轨迹。 

我们不能用成人的标准和速度去衡量他们，而是要陪伴他们慢慢成长，让他们在不断的尝试中积累经验，收获自信和能力。  

三

忍住，别嫌乱。 

还记得孩子第一次自己吃饭的情景吗？ 

他们小手握着勺子，努力伸向碗里，却往往舀不上多少食物，还会把饭菜撒得到处都是。 脸上、衣服上沾满了食物的残渣，餐桌也变得一片狼藉。 

有些大人，特别是爷爷奶奶、外公外婆看在眼里，疼在心里，只想忍不住喂孩子吃。 

这样孩子可能会延迟探索自主进食、锻炼手部协调能力。 相反，如果我们能忍住不插手，给予孩子鼓励和指导。 

过不了几天，他们会逐渐掌握吃饭的技巧，变得越来越熟练。 

我在农村里是见过9岁男孩还让奶奶喂饭的。 村人见到，指指点点，都说这个孩子娇生惯养不长进。 在以前，像他这个年龄，农村孩子都已经会去放牛、放羊、拔猪草，帮助干农活了。  

四

从另一个角度想，乱，其实是孩子充满好奇心、主动探索世界的过程。 孩子的世界充满了创造力和想象力，他们的思维方式与成人不同。 

当他们用画笔在纸上肆意涂鸦，当他们用积木搭建出独特的“建筑”，也许在我们眼中是混乱无序的，但这正是他们探索和表达的方式。 

一个孩子在厨房帮忙洗碗，可能会把水溅得到处都是，碗碟摆放也不整齐。 

但这是他们在努力尝试承担家务的过程。  

五

忍住，别心疼累。 

不经历风雨，怎么见彩虹？ 

我们且不拿最近参加巴黎的奥运健儿们比，汗水和泪水凝聚成了奖牌。 

孩子的成长有其自身的历程，就如同花朵的绽放，需要经历风雨的洗礼。 

让孩子在适度的劳作中磨炼自己，他们定会绽放出属于自己的芬芳。 

比如孩子参与家务劳动，像帮忙拖地，一开始他们可能动作生疏，不一会儿就气喘吁吁，甚至还拖不干净。 但正是在这一次次的尝试中，他们逐渐掌握技巧，懂得如何用力、如何清洁角落，最终能够高效地完成拖地的任务。 

如果我们因为心疼孩子累而插手，孩子可能无法体会到劳动的价值，更难以养成勤劳的品质。
 

现在，我们的生活条件越来越好，有的家里请有保姆，有的配备了洗地机、拖地机，但从培养人的角度看，孩子还要进行劳动教育，养成勤劳品质。  

六

忍住，不是不理不问。 

教育需要点拨，需要指导。 

当孩子在困难面前迷茫时，大人要适时地给予建议、引导和铺垫，能让他们少走弯路。 

比如孩子在做数学题时遇到瓶颈，我们可以用提问的方式启发他们的思维，而不是直接给出答案。 

一位母亲分享了她的经历，她的孩子想要自己尝试做蛋糕。 在整个过程中，母亲忍住了想要帮忙的冲动，只是在孩子求助时给予了一些小提示。 最终，孩子虽然做出的蛋糕并不完美，但却收获了满满的成就感和自信心。

七

教育孩子，别轻易代劳，我们要做到忍住不插手，给孩子足够的空间去尝试、去犯错、去成长。 因为只有经历了磨练，他们才能真正茁壮成长。 

之前，我多次写过，真正的教育，大人是越来越轻松的，因为孩子在成长中不断历练，一个个良好习惯养成，一个个优秀品质形成。 

忍一忍，不插手，你会惊喜地发现一个了不起的孩子！ 当个甩手掌柜，看着自己的孩子越来越优秀，不香吗？