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颍上县网上家长学校第37期互动留言
发布时间:2024-02-19  浏览:116 次    字体大小 :

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一、家教视角:建立以理解为基础的亲子沟通模式

慎城镇第三小学 凌霄


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沟通是父母教育孩子的主要方法之一。子女犹如禾苗,家庭则是培养禾苗成长的土地,只有土地的营养足够肥沃,禾苗才可以茁壮成长。父母与子女之间的沟通好比潺潺的泉水,可同时滋润土地与禾苗。

在《傲慢与偏见》中,班特纳先生作为一名父亲,却对家庭的关心甚少,当需要其发挥作用时他却选择呆在书房之中,从而导致小女儿变得极为任性,在现实生活中,这种类型的家长比比皆是,他们并未承担起教育孩子的责任,很少通过与孩子沟通了解孩子的需要,然后对孩子进行有目的教育。作为父母,必须要使用一种孩子易于接受的方式来和他们沟通,切勿一味地通过家长的权威来压迫孩子。

社会心理学认为,良好的沟通是有很多条件的,就父母与孩子的沟通来说,父母理解孩子是良好沟通的主要条件之一。家长怎样才能做到理解孩子呢?

一、理解孩子是一个独立的个体

孩子虽说是父母所生,但首先是一个相对独立的生命个体,就此来说,父母与孩子是平等的。所以在沟通时,父母要给孩子应有的尊重,构建平等的沟通氛围。父母居高临下和颐指气使式的沟通,只会使孩子感到压抑,不敢表达出自己内心真实的想法。

二、理解孩子与自己是不同时代的人

生活在不同时代的人,都会打上时代的思想印记,有着不同的时代心理特征,这就是代沟。父母与孩子在对某些事物的认识上有不同的看法是正常的。一般来说,孩子相对来说有着较强的时代感,追求新的事物;父母相对来说时代感差一些,比较保守一些。因此,在沟通过程中,父母不要把自己带有时代色彩的认知强加给孩子,而是要接受新知识、新思想,善于倾听孩子的想法,尽量缩小自己与孩子代沟,为沟通创造条件。

三、理解孩子的心理不成熟

未成年人由于心理发展不成熟和生活阅历、生活经验少,沟通中的幼稚性是难以避免的。因此在沟通中,父母对孩子幼稚性的话题,要给予更多的包容性,纠正孩子的幼稚性话题应是摆事实、讲道理,不可以指责甚至嘲讽。以免伤了孩子的自尊心,造成沟通的障碍。

四、理解沟通是说服性而不是强制性的

人际沟通的本义就是通过说服而实现信息的通畅。作为父母,要通过沟通使孩子接受自己的意见,也必须是说服性的而非强制性的。父母如果用强制性的方法与孩子沟通,孩子迫于父母的压力,可能是表面上接受而内心里抵触,达不到沟通的效果;父母如果用说服性的方法与孩子沟通,孩子则会心悦诚服,取得良好的沟通效果。

之所以说理解是沟通的基础,是因为沟通的双主只有审视自身和理解对方,才能缩短沟通双方的心理距离,创造出良好的沟通条件。作为抱有教育意图与孩子沟通的家长,是沟通的主导一方,因此更要提高理解孩子是沟通基础的认识,以期取得好的沟通成效。


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二、网上家教咨询选录:报道称给孩子夹菜会惯坏孩子,到底该不该给孩子夹菜?


县关工委 马少山


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咨询内容:看了很多报道说,特意把最好的菜或数量少的好东西夹给孩子,慢慢的孩子会习以为常,认为自己就该被照顾,吃最好的,可是我夹了几次后,孩子偶尔也会把一些好东西反夹给我,我觉得还挺温暖的,你们觉得我是不是该继续下去,需要注意点什么?

咨询回答:父母培养孩子的目标,应是在孩子成长的阶段,逐步让孩子学会自立,到十八岁成人时,能够成为一个能够在社会上独立生活的社会公民。

孩子的自立能力,是在成长的生活中通过学习和实践而逐步培养起来的。当孩子不会走路时,家长搀扶着孩子走路,直到孩子会走路后,就不要再搀扶了。孩子不会吃饭时,家长喂饭,当孩子能够自己吃饭时,家长就不要再喂了。如果孩子吃饭时不会挟菜,家长可帮助孩子夹菜,但主要告诉孩子如何用筷子夹菜,孩子学会夹菜了,家长就不必夹了,因为孩子有了夹菜的能力。

家长给学会了夹菜的孩子夹菜,大都是溺爱的缘故。我这里要提醒的是,家长过多的包办代替,会削弱孩子的相关能力,使孩子懒惰起来。


三、线下家长学校办学图片新闻

(一)盛堂中心学校举办家长学校




1月13日,盛堂乡中心学校举办家长学校,教务处主任朱辉主持,先是校长闫家鹏为集中在校园里的家长上课,接着分班开展授课和交流活动。

(二)县托育中心开办期末全园家长学校


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1月18日,县托育中心开办期末全园家长学校,托育中心主任周红燕作了辅导报告。

(三)县第二幼儿园教育集团分班举办期末家长学校


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1月19日,县第二幼儿园教育集团分班举办期末家长学校

(四)阜阳师范大学附属颍上县第一小学二年级分班举办家长学校




1月22日,阜阳师范大学附属颍上县第一小学二年级分班举办家长学校。


(马少山 编发)