一、家教视角：建立以理解为基础的亲子沟通模式

慎城镇第三小学 凌霄

沟通是父母教育孩子的主要方法之一。子女犹如禾苗，家庭则是培养禾苗成长的土地，只有土地的营养足够肥沃，禾苗才可以茁壮成长。父母与子女之间的沟通好比潺潺的泉水，可同时滋润土地与禾苗。

在《傲慢与偏见》中，班特纳先生作为一名父亲，却对家庭的关心甚少，当需要其发挥作用时他却选择呆在书房之中，从而导致小女儿变得极为任性，在现实生活中，这种类型的家长比比皆是，他们并未承担起教育孩子的责任，很少通过与孩子沟通了解孩子的需要，然后对孩子进行有目的教育。作为父母，必须要使用一种孩子易于接受的方式来和他们沟通，切勿一味地通过家长的权威来压迫孩子。

社会心理学认为，良好的沟通是有很多条件的，就父母与孩子的沟通来说，父母理解孩子是良好沟通的主要条件之一。家长怎样才能做到理解孩子呢？

一、理解孩子是一个独立的个体

孩子虽说是父母所生，但首先是一个相对独立的生命个体，就此来说，父母与孩子是平等的。所以在沟通时，父母要给孩子应有的尊重，构建平等的沟通氛围。父母居高临下和颐指气使式的沟通，只会使孩子感到压抑，不敢表达出自己内心真实的想法。

二、理解孩子与自己是不同时代的人

生活在不同时代的人，都会打上时代的思想印记，有着不同的时代心理特征，这就是代沟。父母与孩子在对某些事物的认识上有不同的看法是正常的。一般来说，孩子相对来说有着较强的时代感，追求新的事物；父母相对来说时代感差一些，比较保守一些。因此，在沟通过程中，父母不要把自己带有时代色彩的认知强加给孩子，而是要接受新知识、新思想，善于倾听孩子的想法，尽量缩小自己与孩子代沟，为沟通创造条件。

三、理解孩子的心理不成熟

未成年人由于心理发展不成熟和生活阅历、生活经验少，沟通中的幼稚性是难以避免的。因此在沟通中，父母对孩子幼稚性的话题，要给予更多的包容性，纠正孩子的幼稚性话题应是摆事实、讲道理，不可以指责甚至嘲讽。以免伤了孩子的自尊心，造成沟通的障碍。

四、理解沟通是说服性而不是强制性的

人际沟通的本义就是通过说服而实现信息的通畅。作为父母，要通过沟通使孩子接受自己的意见，也必须是说服性的而非强制性的。父母如果用强制性的方法与孩子沟通，孩子迫于父母的压力，可能是表面上接受而内心里抵触，达不到沟通的效果；父母如果用说服性的方法与孩子沟通，孩子则会心悦诚服，取得良好的沟通效果。

之所以说理解是沟通的基础，是因为沟通的双主只有审视自身和理解对方，才能缩短沟通双方的心理距离，创造出良好的沟通条件。作为抱有教育意图与孩子沟通的家长，是沟通的主导一方，因此更要提高理解孩子是沟通基础的认识，以期取得好的沟通成效。

二、网上家教咨询选录：报道称给孩子夹菜会惯坏孩子，到底该不该给孩子夹菜？

县关工委 马少山

咨询内容：看了很多报道说，特意把最好的菜或数量少的好东西夹给孩子，慢慢的孩子会习以为常，认为自己就该被照顾，吃最好的，可是我夹了几次后，孩子偶尔也会把一些好东西反夹给我，我觉得还挺温暖的，你们觉得我是不是该继续下去，需要注意点什么？

咨询回答：父母培养孩子的目标，应是在孩子成长的阶段，逐步让孩子学会自立，到十八岁成人时，能够成为一个能够在社会上独立生活的社会公民。

孩子的自立能力，是在成长的生活中通过学习和实践而逐步培养起来的。当孩子不会走路时，家长搀扶着孩子走路，直到孩子会走路后，就不要再搀扶了。孩子不会吃饭时，家长喂饭，当孩子能够自己吃饭时，家长就不要再喂了。如果孩子吃饭时不会挟菜，家长可帮助孩子夹菜，但主要告诉孩子如何用筷子夹菜，孩子学会夹菜了，家长就不必夹了，因为孩子有了夹菜的能力。

家长给学会了夹菜的孩子夹菜，大都是溺爱的缘故。我这里要提醒的是，家长过多的包办代替，会削弱孩子的相关能力，使孩子懒惰起来。

三、线下家长学校办学图片新闻

（一）盛堂中心学校举办家长学校

1月13日，盛堂乡中心学校举办家长学校，教务处主任朱辉主持，先是校长闫家鹏为集中在校园里的家长上课，接着分班开展授课和交流活动。

（二）县托育中心开办期末全园家长学校

1月18日，县托育中心开办期末全园家长学校，托育中心主任周红燕作了辅导报告。

（三）县第二幼儿园教育集团分班举办期末家长学校

1月19日，县第二幼儿园教育集团分班举办期末家长学校

（四）阜阳师范大学附属颍上县第一小学二年级分班举办家长学校

1月22日，阜阳师范大学附属颍上县第一小学二年级分班举办家长学校。

（马少山 编发）