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张乐群

《阜阳城市周报》2017年32期刊登了一篇“孩子离家出走为哪般”的文章，使我想起了我的两个孩子出走的往事。

儿子曾出走两次。第一次大概是在儿子4、5岁时，我记不得为什么打了他，他出走了小半天，我找了很长时间没找到。天渐渐黑了，儿子可能是看到父母找不他急疯了，才从家旁路边的冬青下出了。我心疼的抱住他，急切地问他：下午到哪里去了？他说，到颍西镇看戏去了。那天是农历三月二十八，颍西镇逢会，搭建露天戏台唱戏，人山人海。一个几岁的小孩挤在人群里看戏多危险啊。此时，我知才知道儿子个性强。我很后悔打了儿子。此后再也没有打过他，批评也是很注意方法和分寸。儿子出走的责任在我，是我不了解他的个性。况且孩子还小，打骂也不是好的教育方法。

儿子第二次出走是他在读高二的时候。那时我在读大学，我爸是三中的退休教师，儿子住在我爸那里。有一次，他和两个同学在我爸家里看录像被我碰上了。我很生气，没忍住性子，当着他同学的面批评他：上高二了，还有时间看录像！连他的同学也批评了，伤了他的自尊心，让在同学面前很没面子，第二天他就出走了。我知道他不会出问题，也没找他，也不好找。

过了两天，在华南师大读研的女儿打来电话，说儿子在他那儿，我放心了。他在华南师大参观，很羡慕大学生的学习生活。女儿又陪他游览了广州市，劝他好好学习。一个星期后他回来了，大概是玩过瘾了，也感觉出走很不好，回来后的一段时间学习很努力，成绩有很大的进步。我本来打算狠狠地批评他，先起了他个性强的性格，忍住了。不仅没有批评，还半开玩笑地说，如果跑出去玩学习能进步，我支持你出走。表扬的话里含有批评的意思。我知道直接批评是无益的。这次出走的主要责任也在我，我当着同学的面批评他，伤了他的自尊心。儿子大了，自尊心很强，很爱面子，我应该耐着性子和他沟通，更不能当众批评他。儿子两次出走引起我的反思，教育孩子要尊重个性，因材施教，率性而为，耐心沟通。（详见“尊重个性 率性而为”）中国有句俗话“有性就有活”，意思是有个性的人往往上进心强，看准的事情能克服困难坚持到底，大多事业有成。现在，我儿子发展很好，事业有成，验证了这句经验之谈的正确性。

女儿高中毕业后也出走过一次。原因是她感觉高考不理想，感到愧对父母，给父母写了一封很长的令我很感动的信，不辞而别。我当时没有找她，相信她不会出问题，因为她的独立生活能力较强。如果我能提前发现女儿因高考不理想而情绪低落，及时和她沟通、交流，她能得到我的理解和关爱，也可能就不会出走了。

从她带回来的照片看，她带个红色的旅游帽，背个旅行包。她说还准备了一把防身的小刀，夜里坐火车到开封玩了两天。后来她说，这两天思考的问题、学到的东西比读两年书还多，验证了古人“读万卷书，行万里路”话的真理性。这次出走对她的成长也是很有益处的，使她放松一下高中几年的学习的紧张精神，缓解了迎接高考的紧张情绪。游览了开封古城风貌，使她对开封悠久的历史文化有了更多地了解，开阔了眼界，增长了见识。当然，这不能成为孩子出走的理由，毕竟孩子出走还是有一定风险的。最起码应该有亲人或同学结伴而行。

现在，孩子离家出走似乎成为他们对抗父母的法宝。我市有一天2个孩子出走。一个是幼儿园中班里6岁的幼儿。原因是父母吵架，母亲出走，孩子想妈妈，哭闹不停。爸爸说气话，孩子出走了。一个14岁的初中生因讨厌补课，想过个轻松的暑假而出走。

有个学生中考刚过，吃饭时看小说。可能是妈认为中考成绩不好，原因是爱看小说，妈妈怒火冲天，拍桌子训斥，要没收电子书，孩子不给。孩子生气，就出走了。我市某中学8年级学生陈某，个性强，与父母的“斗争史”很丰富，多次出走。最近一次因沉迷于网络游戏，受不了父母管制，出走了。

有的孩子出走是因为心中委屈到极点，有的则是孩子争取利益的手段。陈女士是个慈母，没打过孩子。爸爸、爷爷溺爱，儿子很顽劣。高二时，儿子想学篮球，父母坚决不同意。儿子愤怒而出走。

避免孩子出走最好的办法是和孩子加强沟通。有一位家长发现孩子有出走苗头，耐心和孩子聊天，发现自己平时太严厉，脾气暴躁，引起孩子不满。通过聊天，父母检讨了自己的脾气，孩子的性格也开朗多了，再没有离家出走。

当前，学生欺凌事件时有所闻。有一个孩子受到同班同学的欺负，多次被打骂、敲诈勒索，他不告诉老师和家长，也不报案，而是采用黑社会的办法，请几个打手打欺负他的同学，差点出了大事，结果被派出所训诫。这也与家长平时与孩子沟通太少，不了解孩子有关。

孩子离家出走是世界性难题，因为青春期孩子多数比较叛逆。当孩子缺乏关爱和安全感，或诉求得不到满足，或遇到了难以解决的问题，如父母离婚、亲人离去、遭受体罚、父母过渡控制，或者是遇到麻烦，如怀孕等。或者因学习压力大，出去走走释放压力，防止抑郁。

有的则是想惩罚父母，控制父母，有的则是为了得到大人的关注。

双赢的方法是家长和孩子建立亦父（母）亦子、亦师亦友的良好关系，加强沟通，耐心倾听孩子的心声，理解、关爱、帮助孩子找到问题的原因和解决的办法，减轻孩子的痛苦和压力，并及时改变自己的态度和错误，让孩子感到你的爱心和尊重，孩子有话才会对你说，有事才会求助你。

当前，青少年学生因学习压力过大患抑郁症的越来越多，也与缺乏亲子沟通有很大关系。孩子出走会有危险，更危险的是缺乏亲子沟通，缺乏家长的关爱和安全感，问题得不到解决而自杀。