阜阳市关工委家庭教育指导室

阜阳市家庭教育研究会 阜阳职业技术学院  张乐群

尊重是教育的核心理念，是教育成功的诀窍之一。2005年联合国可持续教育十年规划的第一个核心理念就是尊重。《中华人民共和国家庭教育促进法》六次提到“尊重”一词，可见“尊重”也是《家教促进法》的核心理念。家庭教育要从尊重开始。

1、《家教促进法》第五条“家庭教育应当符合的要求”之一是“尊重未成年人身心发展规律和个体差异”。这里一个动词“尊重”后有两个宾语：“未成年人身心发展规律”、“个体差异”，实际是两个“尊重”。先说“尊重未成年人身心发展规律”。

一切事物都有其发生、发展、变化的客观规律，违反客观规律会受到规律的惩罚。现在的环境污染问题等问题，都是违反客观规律的结果。未成年在不同的年龄阶段学习什么内容，发展什么能力（肢体运动能力、听说能力、观察、记忆、思维能力等）要符合儿童的身心发展的规律。过早地教孩子学认字、写字，即幼儿教育小学化是违反儿童心理发展规律的。一厢情愿地让孩子拼命学习书本知识，不给孩子自由地玩耍、运动的时间，儿童的学习负担过重、心理压力太大，孩子不仅学习上不去，身体素质也会下降，易患抑郁、焦虑等心理疾病。这都是违法儿童身心发展规律的结果。

儿童身心发展的规律表现在儿童的言行之中，教育专家研究、总结、写在《儿童教育心理学》等书里。家长们要细心观察不同年龄阶段儿童的言行，联系儿童的表现阅读家教书籍，形成自己的家教思想，以指导家庭教育。

再说“尊重未成年人个体差异”。人与人是有差异的，表现在性别、性格（内向、外向，性子急慢等）、年龄、智能、生理、心理特点等方面。家长要多陪伴孩子，多和孩子沟通，了解、善待孩子的差异。你孩子的性格是内向还是外向？性子是急还是慢？智力处在什么水平？美国心理学家加德纳提出了8种智能：语言智能、逻辑数学智能，视觉空间智能、肢体运动智能、音乐智能、人际智能、内省智能，自然智能，你的孩子长于哪一种？或者是哪几种智能的组合？家长都要了解清楚。孩子没有“成龙”“成凤”的素质，家庭缺乏成龙“成凤”的教育环境，孩子是很难“成龙”“成凤”的。

家长们要细心观察孩子的表现，发现孩子的优势智能，尊重和善待孩子的差异。不能盲目攀比，不能用同一个方法、同一个标准要求不同特点的孩子。要因人而异，因材施教，扬长避短。这是教育的基本原则。

我儿子说他自己“个性强、脾气辣、好打架”，不是读书的料，两次高考名落孙山。我了解、尊重他的个性，注意发展他的优势智能——语言智能、运动智能和人际交往智能， 成为一位商业管理人才。

3、《家教促进法》第三个“尊重”是第五条“家庭教育应当符合要求”之二：尊重未成年人人格尊严，保护未成年人隐私权和个人信息，保障未成年人合法权益”。人人都有自尊心，都有隐私。家长要尊重孩子的人格尊严，保护孩子的隐私。自尊心是自信心的源泉，是推动人前进的动力。伤害了孩子的自尊心，孩子就会因缺乏自信而没有上进的动力。

尊重孩子人格尊严，意味着不伤害儿童的自尊心，宽容孩子成长中的错误，和孩子好好说话，不训斥、体罚、殴打儿童，不冷落、羞辱、嘲笑儿童。不能因为孩子是自己的，就随意说难听话，随意翻阅孩子的日记，千万不要伤害孩子的初恋，否则，孩子就没有真正的爱。

4、《家教促进法》提到的第四个“尊重”在第十七条：“未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育，应尊重其参与相关家庭事务和发表意见的权利”。现在，很多家长不让孩子参与家务劳动和家庭事物，只要孩子搞好学习就行了。更不尊重孩子的意见，实际是剥夺了孩子“参与相关家庭事务和发表意见的权利”，不利于培养孩子的生活技能和独立思考、判断能力。

5、《家教促进法》提到的第五个“尊重”是第十七条：“实施家庭教育应合理运用以下方式方法”之六：“尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导”。这个问题在前面“尊重未成年人个体差异”中已经解读。

6、《家教促进法》提到的第六个“尊重”在第十七条：“实施家庭教育应合理运用以下方式方法”中的（七）：“平等交流，予以尊重、理解和鼓励”。

“尊重、理解和鼓励”，即民主、平等、尊重、理解。尊重是建立在平等基础上的，没有民主、平等的思想，很难做到尊重。家长要尊重、理解儿童的思想（意见）情感、判断选择、性格特点、兴趣爱好等，不把个人意见强加给孩子。不要对孩子进行体罚、心罚，不要代替孩子做作业、选择专业。特别要尊重、理解智力发展迟缓、有严重缺点和缺陷的儿童。家长不尊重孩子，很难培养出自尊自重的孩子，家长也很难得到孩子的尊重。缺乏自尊自重的孩子是最难教育的孩子。

家长与孩子在人格上是平等的，既是亲子关系，也是朋友关系。尊重孩子的家长才能得到孩子的尊重。一位领导谈他与儿子的关系时说：谈心时是朋友关系；讨论问题时是同志关系；叫儿子办事时是父子关系。他有民主、平等、尊重的思想，他的孩子都成功、成才。

人生有无数次的选择和放弃。家长应尊重孩子的意见，引导、支持孩子学会交友，学会选择和放弃。家长要给孩子自主择友（做事）的权力和机会，千万不要强迫命令，不要包办代替。

中国已经进入社会主义社会，“民主、平等、和谐”是我们的核心价值观。但有个别家长要封建家长制思想，不自觉地表现出独裁、专制的言行，为孩子选学校、选专业、选朋友，强迫孩子听话。有调查表明：61%的中学生认为自己在家庭中不受尊重。

美国教育家爱默生说:“教育的秘诀是尊重学生。” 苏霍姆林斯基说：“一个人如果没有自尊心，就不能成为一个道德上纯洁和精神上丰满的人。”尊重产生智慧。尊重是一种品质，一种修养，更是一种心境。“蹲下来和儿童说话”的实质是尊重儿童。