编者按：《中国火炬杂志社》网刊发的这篇文章，是阜阳市关工委副主任兼秘书长耿霖写于2021年9月18日新近调整后的阜阳市关工委青少年思想道德教育讲师团成立暨培训会议之际。希望讲师团的同志们认真学习领会，努力提高宣讲水平。

论做新时代合格关工宣讲员

安徽阜阳市关工委　耿 霖

有人说这世界上有两件事最难：一是把自己脑袋里的思想装进别人的脑袋里；二是把别人口袋里的钞票装进自己的口袋里。关心下一代宣讲工作者，从事的就是世界上最难的两件事之一，要把自己想讲的先进思想装进青少年的脑袋里。教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣的使命，是人类文明的传承者。关工宣讲团或叫讲师团的宣讲员或说讲师，从一定意义上讲，就是思政课教师，而且是大思政课教师，无论是五老宣讲员，还是相对年轻的宣讲者；无论是宣讲思想道德内容，还是法治、文化、家庭教育等方面的内容。能够在这样一个重要的关工阵地上向青少年宣讲党的创新理论和先进思想，讲好中国故事，使命光荣，责任重大，任务艰巨。习近平总书记要求要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师的要求，同样适用于关工宣讲员。新时代合格关工宣讲员应该是怎样的人？

第一、政治自觉上要做明白人。教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系学生的健康成长，关系国家的前途命运和民族的未来。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。同理，关工宣讲人员首先应该具有很强的思想政治素质，有着坚定的政治自觉，时刻保持政治上的定力，具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，忠诚于马克思主义，热爱关工宣讲工作，自觉遵守党的政治纪律，始终同党中央保持一致。要坚守共产党人的精神家园，自觉践行社会主义核心价值观，自觉执行党的纪律和规矩，真正做到头脑始终清醒、立场始终坚定。

“讲政治、有信念”，是共产党员党性的核心要素，也是作为合格关工宣讲员的首要标准和第一要求。学习上讲政治，才能思想上永葆对马克思主义的信仰虔诚；工作上讲政治，才能担负起肩上的重大责任——解决好为谁宣讲、宣讲什么、怎样宣讲的问题；生活中讲政治，才能做到慎独慎微。关工宣讲员要始终带头强化“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

做好关心下一代工作，关系中华民族伟大复兴。关工宣讲员讲政治，面对国之大者和百年未有之大变局，要心中有数，有大智慧、有大担当、有大作为。要坚持守正与创新的统一。守正就是要牢牢守住社会主义价值观引领的初心，守住马克思主义的基本立场；创新则是指在遵循宣讲规律的基础上适应形势，大胆变革、推陈出新。宣讲要富有政治激情，先把自己打动了，然后才能打动听你宣讲的人。要把对党的忠诚、对真理的感情，渗透在鲜活的讲稿文字上，体现在满腔的讲课热忱中，充满正能量，感染青少年。

第二、理论宣传上要做传播人。马克思说，“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人”。思想理论性是思政宣讲课的灵魂，讲清理论问题，才能更好落实立德树人根本任务。面对错综复杂的国内外形势，能不能在宣讲中有效传播党的创新理论，把大是大非问题理直气壮地讲清楚，讲清中国共产党为什么能？马克思主义为什么行？中国特色社会主义为什么好？事关青少年对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念和对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。

中国共产党能、中国特色社会主义好、关键在于马克思主义行。要针对青少年成长的特点和需求，理直气壮地传播马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系，讲清楚习近平新时代中国特色社会主义思想。理论宣讲要以哲理启迪人生，通俗不庸俗、生动不生硬、深刻不深奥，旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,使下一代爱党爱国、向上向善、孝老爱亲、遵纪守法等，这是关工宣讲员的使命所在。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。马克思主义基本理论应当是关工宣讲员的看家本领，宣讲员要多读点原著，有条件的还要读点《资本论》，特别是第一卷，这将是大有裨益的。1999年，由英国剑桥大学文理学院教授们发起，评选“千年第一思想家”，结果是马克思位居第一，而被习惯公认第一的爱因斯坦却屈居第二。《资本论》是马克思主义发展史上一部划时代的巨著，是马克思主义的“百科全书”，是工人阶级的“圣经”。它深刻揭示了资本主义生产关系的本质和资本主义生产方式的运动规律，科学论证了社会主义必然代替资本主义的历史趋势，为我们坚定社会主义和共产主义的理想信念，推进中国特色社会主义伟大事业提供了理论指导。

第三、人格力量上要做有德人。关工宣讲员必须有道德情操，学风严谨，品德高尚，为人师表，做到以德立身、以德立学、以德施教，以人格魅力提升宣讲的亲和力、吸引力、感染力。宣讲同样承担着教书育人的使命，为党育人，为国育才，关工宣讲员要为青少年成长成才甘当人梯，要为下一代进步甘当铺路石子，以自己的人格魅力引导们心灵。

宣讲员的言传身教具有一种润物无声的教育力量。立德树人，客观要求宣讲员首先要加强自我修养，锻造品质、砥砺品行、练就修为，为青少年树立学习的榜样。宣讲工作者只有具备高尚的人格，自觉做为学为人的表率，才能感染青少年、赢得青少年。只有让有马克思主义信仰的人讲信仰、有理论素养的人讲理论、有党性修养的人讲党性，才能让青少年深刻感悟到马克思主义的真理力量。

第四、宣讲艺术上要做给力人。关心下一代宣讲作为一门思政课，本身就是一门艺术。进入新时代，青少年见识多了，视野开阔了，鉴赏水平提高了，对宣讲的方法手段创新、科技含量和质量水准等有着很高的期望。我们不仅要让他们感受真理的光辉、真理的魅力，也要让他们在听课中得到高雅的审美体验和审美享受。这些，都对宣讲员提出了新的更高的要求。要做追求宣讲艺术的给力人，勇于探索宣讲的灵活方法与高超艺术，使宣讲达到1+1大于2的效果。

感染人心才能征服人心。有人宣讲，让人感到听了是一种享受，不听是一种损失；有人宣讲，让人昏昏欲睡，提不起精神，甚至感到是一种受罪。我们的宣讲要达到吸引听众、征服人心的效果，既要靠正确理论的魅力，也要靠授课艺术的魅力，以有效激励青少年，帮助他们扣好人生的第一粒扣子，使他们认识到颓废不是生活，躺平不是青春，幸福都是奋斗出来的，争做有志气有骨气有底气的时代新人。

首先要提升说理的艺术，以期把抽象的理论讲得亲切、朴实、生动、自然，使青少年愿意听、听得进，引发大家的思想共鸣。其次要提升驾驭语言的艺术。宣讲，言为心声，练就娓娓道来的语言，需要把握好学风、文风、话风，做到文理并茂、字斟句酌、言简意赅、精益求精，以不断提高宣讲的含金量。为此要锻炼删繁就简的功夫和一语中的及一针见血的功力，摈弃“正确的废话、没用的大话和不解决问题的空话”，力求使宣讲中的每句话都要精要管用。毛泽东讲党课时不仅深入浅出、通俗易懂、形式多样，富于变化，而且十分注意语言艺术，生动活泼、幽默风趣，深受听讲者欢迎。再次，要提升综合表达的艺术。积极适应信息时代科技创新日新月异的特点，紧紧围绕讲宣主题，借助先进科技手段，善于运用现代信息技术特别是多媒体技术，综合运用原声、色彩、漫画、动画，把广播、影视、音乐、抖音、绘画、书法、诗词艺术等，有机融合到多媒体课件制作中，做到图文并茂、声情并茂，提高宣讲的科技含量、文化底蕴和艺术品位。当然，也要运用好肢体语言。

毋庸置疑，提升宣讲艺术、改进宣讲方法、增强宣讲的亲和力和生动性，并不意味着宣讲课堂娱乐化甚至庸俗化。讲段子、谈野史的宣讲只会让授课内容变得肤浅，甚至在哄堂大笑中与真理背道而驰，与初衷南辕北辙。

第五、感情投入上要做爱心人。感人心者，莫先乎情。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。一名合格的宣讲员，一定要做到心中有爱，带着感情宣讲，带着爱心授课。宣讲教育是做人的工作，在思想传播过程中，思想理论本身的正确性固然重要，但传播者与受众之间的友谊、信任和情感等因素同样起着重要作用，你不“走心”，他们就“心走”。走进青少年才能融入青少年，融入青少年才能引领青少年。只有怀着对青少年的仁爱之心，蹲下来与青少年做朋友，读懂青少年，坚持以理服人、以情动人，以爱感人，与青少年形成思想交流和情感互动，才能让他们找到学习的内在动力，激发继续思考的兴趣，打开创造性思维的大门，不断提高对中国特色社会主义和爱国主义的信任度和忠诚度，做到听党话，跟党走。

只有入情入理，才能入脑入心。这就需要我们精准把握当代青少年的认知特点，怀着深厚的感情和爱心，把深刻的道理通过生动的形式表达出来，让他们听得进、记得住，受教益。要把“宣讲员想讲的”变成“青少年想听的”，把“青少年想听的”融入“宣讲员想讲的”，将有意义的事讲成有意思的事，让“有意义”与“有意思”同向发力，形成合力。

习近平总书记曾讲到他的初中政治课老师在讲述焦裕禄事迹时数度哽咽、不能自己，让他深受震撼、至今难忘。宣讲教育尤其应防止僵化的照本宣科，而是把以理服人和以情动人结合起来，在娓娓道来的说理中找准情感的触发点，增强话语的感染力。对青少年要秉持爱意、真诚、平等的态度，多用参与式、互动式，谨防简单的、刻板的、单一的我讲你听。一句话，关工宣讲员要以感情和爱心当好青少年的知心人、贴心人、引路人。

第六、联系实际上要做务实人。宣讲无理论则浅对浅，无实际则空对空。早在延安时期，毛泽东在中央党校开学典礼上，在《整顿党的作风》讲话时就提出要把理论联系实际作为党校的规矩定下来。凡是听众反映宣讲老师讲得好的老师,都是联系实际比较好的老师。联系什么实际？多个维度的实际——世情、党情、国情、当地情况、青少年的思想实际等，特别要结合青少年的思想困惑，循循善诱，把事实和道理讲清楚、讲透彻，让社会主义思想和爱国主义精神在他们心中牢牢扎根。要不断拉近宣讲课堂和现实生活的距离，把马克思主义的立场、观点、方法潜移默化地融入宣讲之中，把“大道理”融入青少年的人生经历中去讲授，使他们认识到马克思主义是有效的、管用的。总之，要强化目标导向，有的放矢，增强宣讲的针对性和实效性。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。调查研究是联系实际的前提，你要了解你的讲课对象在想什么，你就要既“身入”基层，更“心入”基层，强化问题导向，及时准确发现问题，全面正确认识问题，深入研究分析问题。党的十九大召开后，阜阳市关工委就及时策划了主题为“新时代新需求新调研”的“1+9”联动大调研，即市与8个县市区和市直关工委共十家单位同期开展两个月的万名青少年需求调研活动。通过问卷、走访、座谈，共对41096份样本进行了统计分析，这些来自调研一线的第一手资料，为详尽解析新时代青少年新需求提供了真实可靠的数据支撑，为宣讲时说真话、实话、心里话提供了事实依据，也以此推动关心下一代工作高质量发展。

第七、自身建设上要做学习人。人与人的差距主要在于学习。知识决定人生高度，学习引领人生方向。人的学习能力是最根本、最核心和最关键的一种能力，学习能力决定着一个人的思想境界、道德情操、价值取向、历史使命、全局观念、工作态度和生活情趣，也决定着一个人的能力和作风。须知：提升自己远比仰望别人有意义。而犹太人则讲这世上有三样东西是别人抢不走的：一是吃进胃里的食物，二是藏在心中的梦想，三是读进大脑的书籍。

学习决定着一个人的“精神长相”。“立身以立学为先，立学以读书为本。”让阅读成为习惯，让书香浸润人生。宣讲工作者必须要把学习作为一种精神存在和思想升华的必要方式，当成一种生活态度和工作方式，当作一种历史责任和价值追求。对五老宣讲员来说，学习也是一种养生（详参《中国火炬》网拙文——《读书也是养生的三重思考——兼与五老话学习》），100岁的杨振宁，他的养生秘笈之一就是读书，他认为读书的作用胜过保健品。况且，建党一百年，学习正当时，通过党史学习教育，汲取继续前行的智慧与力量。

对于关工宣讲员而言，学习更是对自己的一种战略性投资。要给青少年一碗水，自己就要有一桶水。台上一分钟，台下十年功。要想妙语连珠、出口成章、旁征博引、引人入胜，必须有丰富的知识、广博的学识、深厚的学养。当然，除了书本之外，还需要向实践学习，读万卷书，行万里路，学好社会这本无字之书。承担“传承红色基因、培育时代新人”的战略任务，关工宣讲员自身更要不忘初心，牢记使命，利用革命遗址，学好党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史，赓续精神血脉，讲好红色故事，弘扬红色文化，以期把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好，在新的起点上奋力谱写党的关心下一代事业精彩华章。
（说明：此文写于2021年9月18日新近调整后的阜阳市关工委青少年思想道德教育讲师团成立暨培训会议之际。全市8个县市区和市直共9个分团的113名讲师或宣讲员的星星之火，通过培训如能加强上述7种人生修养，定能燃成燎原之势，推动全市关工宣讲再上新台阶，促进青少年思想道德教育再创新辉煌。）

（责任编辑：李凌波）