阜阳三中副校长  赵文汉

我们要孩子是为了什么？传宗接代？老有所养？不，这都是误区。

真正的目的应该是：为了付出与欣赏。不求孩子的完美，不用替我争脸，更不用帮我养老，只要这个生命健康地生活着，让孩子在这个美丽世界上，自己感觉幸福、快乐地走一趟，让我荣幸地与他同行一段人生路程，给我快乐，给我烦恼，给我幸福，给我伤心，给我欢笑，给我泪眼……我的一生，有他陪伴真好！

改革开放后的中国教育整体上取得了巨大成绩。中国改革开放40年来，经济腾飞，社会进步，这是有目共睹的。而其背后，假如没有教育做支撑，没有教育为之培养大批人才，没有教育为之培养高素质的劳动力，这样的成绩是不可能取得的。

但是我们的教育一直还备受诟病，一直不能令国人满意。确实，教育还存在着很多问题，很大的问题。这些问题的出现是多方面原因造成的，其中一方面，就是中国的家庭教育很成问题。

中国家长在教育孩子的问题上，绝大多数人的态度是没有问题的。中国的家长愿意为孩子付出一切，甚至包括自己的生命，这在世界上大概是首屈一指的。

中国家长的家庭教育问题出在理念上、方法上，在犯错误的家长中，也不乏那些自己的职业就是教师，长期从事教育工作的人。

从今天起，笔者就这一问题进行梳理，以期看到小文的人能够从中吸取一些在教育孩子方面有用的东西。

首先谈谈中国家庭教育理念上的一些误区。

理念误区一：视孩子为工具

太多太多的家长打着“我为你好”的幌子，实际上常常是有意无意地把培养孩子当做实现自己某种人生理想或生活需求目标的工具。具体表现有一下几点。

①让孩子成为实现自己年轻时梦想的一种工具。

自己年轻时，很想考上大学却没能考上，一直很遗憾。现在有了孩子，潜意识里就有一个强烈愿望：一定要让孩子要考上大学。行动上采取各种措施，让孩子学习成绩好，将来一定考上大学。表面上是让孩子考大学，实际上就是让孩子来替自己实现年轻时的梦想。

②让孩子成为实现自己生命需求的一种工具。

自己生活中受了冤枉，得不到申张，孩子填报志愿时，强迫孩子填报“法学”，不管孩子喜欢不喜欢。因为孩子学了法学，将来好当法官，替自己伸冤。

③让孩子成为实现自己兴趣的一种工具。

自己小时候特别喜欢弹钢琴，但是没条件学，没有学成。现在有条件了，家里可以买钢琴了，于是就替孩子报“钢琴班”，让孩子学习钢琴，从来没问过孩子喜欢不喜欢，也没有观察过孩子是否有弹钢琴的天赋。

④让孩子成为自己拿来傲人的一种工具。

自己工作业绩平平，没有可以拿来傲人的资本。在家好好辅导孩子，让孩子每次考试都是双“100”分，与别人闲谈交流、拉呱唠嗑时，便可以拿来傲人。

⑥让孩子成为替自己脸面增光的一种工具。

不少家长常常会对孩子说：“你考这点分，我都没脸见人！”显然，在这些家长的意识里，孩子学习成绩成为家长赚取脸面的一种工具。

⑦让孩子成为自己与他人攀比的一种工具。

生活中，我们听到类似这样的声音太多了：“你看你大姑家的小明，考了全班第一，你呢？考了个第三。你说，咱们家凭啥比他们家差？”显然，在这样的家长眼里，孩子的成绩就成为了他们与别人攀比的工具。

…………

孩子成长的是孩子的未来，大人不能拿孩子的未来作为自己现实生活的一种工具。家长必须认识到，孩子未来成长为什么样的人，必须尊重孩子，征求孩子的意见。他太小不会表达意见时，要用眼观察，看看孩子是一块什么材料，孩子本来是棵桃树，你非要他成长一棵梨树来，行吗？

不客气的说，这类家长都太自私，教育孩子都是为“我”着想，很少替孩子着想过。