——和青少年讨论上进动力问题

阜阳市关工委思想道德教育讲师团  张乐群

一

今天和青少年朋友们讨论一下上进的动力问题。

“讨论”不只是我讲你听，而是大家在注意听、认真记的基础上、动脑思考、动嘴回答我提的问题。会后再写一篇心得体会，把听、想、说、写相结合，以提高今天活动的效果，提升大家的语文能力。请语文老师辛苦一下，初评出前十名，把电子文档通过QQ发给我，我再评出一二三等奖，我出资奖励优秀图书，把获奖文章上传到阜阳市网上家长学校的“德育天地”栏目里，供广大青少年学习参考。

请大家思考、回答问题：

人人都有上进心。但为什么有的人进步快，有的人进步慢，有的人还退步呢？

答：上进动力大的人进步快，动力小的人进步慢，没有动力的人不进步，可能还退步。

回答正确。你联想到题目里的“动力”一词，给出了正确的回答，为你鼓掌。

学生的主要任务是学习。“学习”不只是指知识的学习，是指德智体美劳全面发展的学习。影响学习的因素有智力、能力、体力、心力（情感、态度、意志力）、动力等。其中最重要的因素是什么呢？大声说：是动力。没有学习动力，再聪明的人也学不好。好比汽车，马力大、动力足的跑的快，马力小的跑的慢，缺油、缺气、没电的汽车，没有动力了，再好的车也跑不动了。可见动力是非常重要的。

二

动力和动机是近义词，它与人的学习目的、奋斗目标关系密切。

提问：动力如此重要，那么动力从哪儿来？或者说你的学习动机、学习目的是什么？

生答：为了考大学，将来找好工作；为了挣钱，吃好穿好住好；为了得表扬，得奖学金；为了让家长高兴，为了孝敬父母；为了加入少先队、共青团、共产党；为了实现当教师、医生、科学家的梦想……

大家说的都对。可能还有更高尚的学习动机，如学习周总理，为中华崛起而读书；为实现中华民族伟大复兴的中国梦而刻苦学习等。

海南省考生吴京泰高考满分900分，为了制造出中国的芯片，不再让美国卡我们脖子，他报考了清华大学数理基础科学+微电子科学与工程专业并被录取。我们要向他学习，将个人的物质需要、学习兴趣与国家发簪的需要结合起来，立志为振兴中华而努力学习。

同学们的学习动机可分为两大方面，一是物质动力，比如为挣钱，吃好穿好住好等，二是道德动力，比如为孝敬父母，为爱国，为实现梦想、为报效祖国等等。

当前，有的青少年局限于物质性、功利性的学习动机，学习只为上大学、挣大钱、当大官、发大财、住大楼，有的人考上大学后不求上进，贪玩、旷课、谈恋爱；有的人学历很高，满足于物质享受，陷入极端个人主义、享乐主义的泥坑，甚至违法乱纪，走上犯罪的道路。

问：物质动力和道德动力相比，哪个最重要？

答：道德动力最重要。

回答正确，因为物质需要的满足给人带来的快乐是短暂的，容易使人贪图享受，不思上进。道德素质的提高是没有止境的，它对人的激励作用是长久的，推动人上进的力量是无穷的。正如习总书记所说：“道德的力量也是无穷的。自强不息、厚德载物的思想支撑着中华民族生生不息、薪火相传，今天依然是我们推进改革开放和社会主义现代化建设的强大精神力量。”成立百年的中国共产党能取得今日的辉煌，就是因为中国共产党人具有一不怕苦、二不怕死、三不怕难、四不怕败、五不怕侵略、打压的革命精神，（或曰优良传统，红色基因），有为民族独立、中华振兴、人民幸福而奋斗的爱国、爱民的高尚品德。

三

请思考：世界有四大文明，为什么只有中华文明是唯一没有断代的文明？

主要原因是中华文明，或曰中华文化是崇尚道德的文化。同学们正在学习中华优秀传统文化，知道《易经》《道德经》《孝经》《论语》《孟子》《中庸》《大学》等国学经典里的很多内容都是讲道德的，其中最经典的几句名言是：“自强不息，厚德载物”（《易经》）、“重积德，则无不克”、“万物莫不尊道而贵德”（《道德经》）、“德者，本也；财者，末也。”“自天子以至于庶人壹是皆以修身为本。 ”（《大学》）、“夫孝，德之本也”（《孝经》）“为政以德”（《论语》）、“德者，得也”，“国有四维，礼义廉耻，四维不张，国乃灭亡。”（《管子》）“有道德始有国家，有道德始有世界”（孙中山语），“国无德不兴，人无德不立”等等。中华文化的主流思想——儒家思想是以道德为核心的。国学大师钱穆用一句话概括：中国文化的基本精神是道德精神。

我们评价一个人主要有两个基本指标，一是做人，二是做事。做人要讲道德，做事要有才能。德才兼备，但要以德为首。

古今中外的伟人都是品德高尚的人。比如“孝感动天”的舜帝，为民治水灾，三过家门而不入的大禹，中国革命的先行者孙中山、中国共产党的领袖李大钊、毛泽东，周恩来，朱德，邓小平，习近平等。相反，那些有知识、学历高，但却贪官腐败、违法乱纪的人都是道德败坏的人。

同学们，现在我们随处可见的、几乎人人皆知的几句话是什么？是社会主义核心价值观。“价值观”是一种思想观点，也是我们要努力践行的道德。习总书记说：“核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德（爱国、敬业、诚信、友善），也是一种大德，就是国家的德（富强、民主、文明、和谐）、社会的德（自由、平等、公正、法治）。”近几年，习总书记领导我们培育和践行社会主义核心价值观，大大提高了我们国家、社会和公民的道德素质，我们的国家更加富强、民主、文明、和谐，我们的社会更加自由、平等、公正、法治。中国人民更加爱国、敬业、诚信、友善。中国是全世界最安全国家，中国共产党，中国政府是全世界最受人民信任，拥护的政党和政府。中国胜利地实现了第一个百年奋斗目标，这都充分证明“道德的力量是无穷的。”

四

道德的力量如此巨大，我们如何提高道德品质呢？

我问大家一个问题：思想品德课考得好的同学，思想道德是不是一定好，考得不好的同学是不是一定不好？大家肯定说：不一定。这种现象说明了什么？说明思想道德主要不是老师、家长说教出来的，更不是考出来的，主要是人们在日常的生活、学习、工作、劳动、交友当中，按照一定的道德规范做出来的，行出来的。正如习总书记所说：“道不可坐论，德不能空谈”。所以，提高道德素质，一定要起而行之。如何“行”呢？

习总书记明确要求我们，要“从做好小事，管好小节开始起步，‘见善则谦，有过则改’，学会劳动，学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。”请同学们反省一下，自己在“八个学会”方面做的怎么样？在“做好小事，管好小节”、“自省、自律”方面做的怎么样？

大家都会背诵孔子的话：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”不知道大家是否知道伟大的教育家陶行知先生的“每天四问”：“第一问，我的身体有没有进步？第二问，我的学问有没有进步？第三问，我的工作有没有进步？第四问，我的道德有没有进步？因为道德是做人的根本，根本一坏，纵使你有一些学问和本领，也无甚用处。没有道德的人，学问本领愈大，就能为非作恶愈大。”请大家记住，并努力做到“吾日三省”、 “每天四问”。

大多数的同学做的比较好，基本上形成了良好的道德行为习惯：比如敬老尊师的习惯，遵纪守法的习惯，做好事、帮助人的习惯，自省、自律、知错认错改错的习惯，主动做家务劳动的习惯，勤俭节约的习惯等。有的学生可能做的较差，贪玩、贪吃、贪钱。有一个四年级的副班长，不知跟谁学的，利用老师给他的收缴作业的小小权力，一年多时间贪污了一万多块钱，令人震惊！

青少年的学习动机第一位的不是学习专业知识，将来上大学，挣大钱，而是“以德为本”，提高思想道德素质。“食色，性也”。好玩、好钱、好吃、好色是人的本性，无可厚非。但如何做到好而不贪？只有把“好德”放在第一位，学好道德修养的知识并努力行动，以坚强的意志力坚持修身养性，扬善抑恶，才能做到好而不贪。否则，会由好吃、好玩、好钱、好色之人，变成贪玩、贪吃、贪喝、贪钱、贪色之徒，最终受到法律的制裁。

《三字经》说“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。”孟子主张性善论，荀子认为“人性恶”，各有道理。人性既有善的一面，也有恶的一面。只有扬善，才能抑恶。

现在，给大家讲一个很富哲理的德育故事：田野的杂草怎样除掉？

一位智者教授的弟子个个满腹经纶。智者意识到自己去日无多，但对弟子们还有些不放心，于是在露天设坛讲授最后一堂课，问弟子们：“你们看田野上长着些什么？”

“杂草。”众弟子不假思索地回答。

“告诉我，你们打算如何除掉这些杂草？”

弟子们感到这问题太简单了。于是甲说：“我只要有一把锄头就足够了。”乙说：“还不如用火烧。”丙说：“要想让它永不再生，只有深挖才行。”……

等弟子们讲完了，智者站起来说：“这堂课就上到这里。你们回去后按各自的方法除一片杂草，一年后再在此相聚。”

一年后弟子们来了。他们很苦恼，因为无论采用什么方法，都没有明显的效果，有的地方杂草反而更多了。弟子们急着要向老师请教，然而老师已经不在了，他给弟子留下一本书。书中有这么一段话：“你们的办法是不能把杂草除干净的，因为杂草的生命力很强。除掉田野上杂草的最好办法是在上面种上庄稼。想没想过，你们的心灵也是一片田野。”

是的，我们的心灵也是一片田野。因为这世界的五彩缤纷、五光十色、五花八门，我们的心就生出了数不清的欲望。有些欲望是“杂草”，它来自于原始的生物本能，不用“浇水施肥”也会疯长，稍不留心就会荒芜我们心灵的田野。如果我们只是一门心思除掉它，常常是事倍功半。这些“杂草”的名字统称叫邪恶。

有些欲望是“庄稼”。它需要栽种，需要精心呵护。“庄稼”越多，“杂草”的生存的空间就越小；“庄稼”越茁壮，“杂草”就越孱弱。同时我们再清除“杂草”，田野就干净得不能再干净，有价值得令我们自己都不敢相信。这些“庄稼”的名字统称为美德。

同学们听明白了吗？去掉“邪恶”的办法是什么？是修德。

现在，联系一下我自己如何坚持“德育第一”的家教思想，培养孩子成人、成才的。我的两个孩子中小学成绩很一般，我教育孩子成才、成功的经验就是要求孩子坚持写日记。现在读两篇孩子的日记，对大家肯定有启发。

 女儿日记  1992年4月24日

  真是不写不知道，日记真奇妙，毕竟它被人视为道德的长跑。当我不想学习的时候，就想写日记，借此发泄心中的郁闷，以激励自己（上进）。

儿子日记  1992年3月16日（小学六年级）

我的外号叫“小辣椒”，由来有两点，一是我爱吃辣椒，每顿饭都要有辣椒，不然我就不吃。二是我脾气辣，个性强，好打架，班里没有人敢和我打架。有一次，吃饭没有辣椒，我一气就出去了。

      我性子也很急，写作业的时候，不会写就急，一急就出错。这就是我，一个调皮的小男孩。

女儿写日记的感悟是：不写不知道，日记真奇妙，它是道德的长跑。写日记发泄心中的郁闷，激励自己继续上进。女儿能以大专文凭考上博士研究生，得益于她通过写日记，提高了道德修养、自学能力和语文水平。

儿子这篇日记是是他上六年级时的写的。一个小学生能如此认识自己“脾气辣、个性强、好打架、性子急”的个性，并坦诚地写在日记里是难能可贵的。正是因为他能认识自己性格的弱点，并在生活、学习、工作中时刻注意修身养性、控制情绪，培育良好的品德和性格，在部队入了党，现在是一个小企业的老板。这与我坚持“德育第一”的家教思想、坚持要求他写日记有很大关系。

同学们肯定知道现在很流行的一句话：得语文者得天下（高考）。写日记不仅是“道德的长跑”，也是赢得高考的妙招。同学们赞同我的观点吗？你愿意坚持写日记吗？

很好。请大家记住陶行知的话：“行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。”不行动，什么都没有。大家愿意，就要立即行动。别忘了我一开始布置的作业，写好了，我发奖品。

谢谢大家。