——我是怎样教育调皮儿子成人、成才的（10）

阜阳市关工委家教讲师团   阜阳市家庭教育研究会

阜阳市网上家长学校 阜阳职业技术学院   张乐群

   个性强、脾气辣、性子急的儿子，在成长过程中经历了较多的失误和挫折。上幼儿园时，急着进教室，推倒了前面的孩子，致使孩子受轻伤；学习失败，小学毕业复读，高考两年名落孙山；读初中时和年轻的班主任搞僵了关系，逃学几天，学习成绩下滑；和人打架被追赶，丢了自行车；为替妈妈出气，和别人打架；初中毕业的暑假打工，怕吃苦提前跑回家，挨了批评；受读书无用论和全民经商的影响，上高中不思学习，挨我批评，负气出走广州；第一次应征入伍失败……可能还有我不知道的错误和挫折。儿子是在多次的失误、错误和挫折中成长、成熟起来的。

作为一位“老关工”，面对许多家长怕孩子受挫的焦虑，有的孩子耐挫能力差而自暴自弃，甚至轻生等问题，总结我引导儿子从多次的失误、错误、失败、挫折中逐渐成长、成才的经验是我的义务的责任。

1、家长和孩子都要树立辩证的挫折观，深刻认识错误、挫折对孩子成长的重要作用。

挫折有消极作用，也有积极作用，在小小的挫折面前消沉、悲观、灰心丧气，甚至要死要活，是夸大了挫折的消极作用。“失败是成功之母”是讲失败、挫折的积极作用。人对挫折的反应强度主要不是因为挫折本身，而是主观上对挫折的认知。同样是高考失败，不同的人反应大不相同。

家长和孩子都要孩子认识到，一个人、一个组织或政党都会有大大小小的错误和挫折。人类社会就是在错误、挫折中不断总结经验、积极探索、持续奋斗而发展起来的。错误和挫折能促人反思原因，总结教训，寻找解决问题的方法；能磨练人的坚强意志和克服困难的勇气，提高人的耐挫能力；培养人的独立性和创造性，能激发人的上进动力。古今中外历史上有成就的伟人，都是经历了无数的错误、挫折而成长起来的。正直、乐观、豁达、勤奋写作、勇于创新的苏东坡多次被贬，成就了一代文豪；毛泽东、蒋介石都佩服的曾国藩虽“屡战屡败”，却坚持“屡败屡战”，“愈挫愈勇”，成为立德、立功、立言“三不朽”的晚清大儒；中国革命的先行者孙中山雇人打仗失败多次，最终推翻了封建王朝；有个性、不盲从、敢于斗争的毛泽东曾多次受到错误的处分，最终成为中国共产党的英明领袖；中国改革开放的总设计师邓小平曾“三下三上”的考验，成为中国共产党第二代领导的核心……家长和孩子共同阅读一些名人传记，再联系实际写点心得体会，有助于树立辩证的挫折观，增强上进的动力。

2、父母成熟，孩子方能成人、成才、成功。

父母有受挫的经历和耐挫能力，才能在孩子遇到挫折时不着急、焦虑，并现身说法，引导孩子辩证的认识挫折的积极作用，把挫折当作进步的阶梯，成功的起点，感悟到失败是成功之母的哲理。

我今年70多岁，经历了很多的失误、错误和挫折。在“阶级斗争为纲”的年代里，父亲因反右倾被劳教的三年，我小学毕业因家庭出身不好失学三年（我爷爷是富农，我父母是教师，我出身于书香门第。）；我和全国人民一起经受了三年困难时期和文化大革命的重大挫折，初中毕业下放农村，失去上高中的机会；因性格等原因，在担任学校教导主任和图书馆长工作中也有一些失误和错误，辞去了学校行政职务，专心于教学和教育研究；在任学报专职主编时，有人诬告我有经济问题，经工作组审查没有问题；评教授时，专著、论文等都符合要求，因不会“做工作”而失败，很多人都说我冤。我有遗憾，但不后悔，靠请客送礼评上教授并不光彩。

正是职评的失败，激发了我的志气和勇气，决心以科研实力证明我是名副其实的教授。退休后我潜心研究家庭教育，2015年出版了家教专著《“一半的教育”在家庭》（《南方日报》出版社出版），被中国家庭教育学会推荐为全国“家庭教育指导读物”，在推荐的55种家教读物中排序第四，专家给予很高的评价，2021年荣获阜阳市社科联“阜阳市首届社会科学奖”一等奖。由于我勤于学习、研究、宣讲家庭教育和思想道德教育，热心公益活动，作国学教育、家庭教育、道德教育、健康教育报告100多场，荣获了“安徽省百姓学习之星”、“安徽省家庭教育先进个人”、“安徽省家庭教育园丁”、“阜阳市先进老干部工作者”、“阜阳市为国教子好家长”等多个荣誉称号，论文多次获奖。我负责管理的阜阳市关工委主办的“阜阳市网上家长学校”被安徽省关工委推荐为全省唯一的“家庭教育工作品牌”。

父母成熟，才能教育引导孩子在挫折中成长、成人、成才。错误和挫折使我不断反思，总结教训，提高了我的耐挫能力，增强了上进的动力，才有了今天的小有成就。有了这些经历和感悟，我才写出“提高耐挫能力，追求成功人生”的获奖论文，才敢于放心、放手地让儿子经受挫折的磨练，细心引导、耐心等待儿子成长、成人。

每位家长多多少少都有一些失误和挫折，可把自己的挫折经历和感悟说给孩子听，启发他们正确认识、勇敢面对挫折，总结经验，积极进取。父母的情感积极、心理健康，心态阳光，有利于增强孩子的心理健康，提高耐挫能力，追求成功的人生。

有的家长心理承受力较差，看到孩子学习退步，或犯了错误，或考试失误，挫折反应比孩子还厉害，开家长会都不想去，怕丢面子。多年前，南京的王琳杀死了都是大学教授的父母，原因就是他高考失败，想读中专。父母认为，教授的儿子考不上大学，很难堪，逼他复习再考，结果考试作弊被逮住了，父母感到很没面子，要和儿子断绝关系，儿子绝望了，杀死了父母。

3、把孩子当孩子看待。

成年人都会犯错误，何况未成年的孩子。家长不要用成年人的标准看待、要求孩子，允许孩子有失误、犯错误。有的家长有完美主义思想，要求孩子完美无缺，一切都好，容不得孩子有缺点、毛病、失误和挫折，不能看见学习孩子退步。有个妈妈对我说，他孩子语文考了95分，比上次退步了3分，她狠狠的批评了一顿。孩子考试有进步、有退步，有缺点、犯错误很正常，不可能只进步、不退步。多年前的《中国教育报》报道：“因两门功课考试低于90分，一个小学生被母亲打死。”

4、鼓励孩子“犯错误”。

只有不做事的人才不犯错误，没有失败，干事的人难免犯错误、有失败。如果孩子做事情失败了，就

创造了挫折的情境，让孩子经受挫折的历练，从而提高耐挫能力。“鼓励孩子犯错误”是西方的教育观点，其意思是鼓励孩子敢做那些可能失败的事，以锻炼孩子的胆量，勇气和不怕失败的精神。不是明知事情是错的，还鼓励孩子去干。共产党人明知干革命可能会失败，甚至失去生命，但为了信仰和理想，冒着失败和生命的危险也要干。改革开发的总设计师邓小平同志说过，允许改革失败，不允许不改革。胆子要大一点，步子要快一点，要敢试、敢闯，敢干。正是在邓小平不怕失败，不怕挫折思想的指导下，我国才有今天改革开放的巨大成功。

我之所以放手让儿子下海，也是基于这样的教育思想。儿子部队复员的那一年，军转办下文件，可以安排到我单位工作。尽管打工很艰苦，可能找不到好工作，我依然不顾爱人的反对，鼓励儿子下海打工。我告诉儿子，挣不着钱，我管你饭吃。我就是要让他在艰苦的环境里吃苦受累，在挫折中锻炼他独自谋生的能力。尽管做生意有赚、有亏，我还是鼓励儿子去经商。我在家庭教育中很重视道德和能力的培养，我相信儿子的品德和能力，但没想到儿子现在干的这么好。

现在，很多家长只求孩子学习好，此外什么事都不让做，一怕耽误学习，二怕犯错误。结果孩子什么事都不敢干、久而久之，什么事也不想干、不会干。学习好的孩子可能成为高分低能的书呆子；学习差、能力差的孩子可能一事无成，成为耆老族。

5、放手时就放手。

个性强、脾气辣、性子急的儿子小学毕业留级，高中毕业复读，高考依然落孙山，是个典型的“学渣”。这我与放手地让儿子自主学习有关。我为什么敢这样做呢？这与儿子个性强、脾气辣、性子急的性格有关，与儿子崇尚独立、自由，不喜欢别人管着有关；与我相信儿子的品德和能力较强有关；与我相信儿子有独立自主的做好自己的自信和志气有关，与我想放手让他在挫折中成长、成熟有关。

针对儿子学习不好，我曾借用古人的话教育他：少壮不努力，老大徒伤悲。现在不努力学习，将来不好找工作。儿子回答说：我愿意学习西方国家，18岁以后大人就不要管了。意思很明显，他不想让我管了。换句时髦的话，即我的青春我做主。我很赞同他的话。这一方面说明他很有独立性，有自己的思想，崇尚自由，不喜欢别人管着。另一方面也说明他很自信，有志气，相信自己有能力，独立自主地做好自己。我在家庭教育中一贯重视品德和能力的培养，我相信他的品德和能力，相信他能做好自己。现在，他要求独立自主地做好自己，这是我求之不得的事，我何乐而不为呢。

很多孩子都知道“失败是成功之母”、“吃一堑，长一智”的名言，但理解不深，因为他们没有挫折的经历和体验。事非经过不知难，事非经过无体验。所以提高孩子耐挫能力，要让他有受挫的经历和体验。家长不要怕孩子犯错误，怕孩子失败，怕孩子吃苦，受委屈。有时候还要选择、创造情境，让孩子吃苦、受挫。我多次放心、放手对孩子进行吃苦教育、磨难教育，挫折教育。我不怕儿子学习差，放手让他自主学习；不怕儿子吃苦受累，让他在假期里打工；不怕当兵训练苦，送儿子入伍，让他经历人民解放军这所大学校的历练；我不顾爱人的反对，儿子复员后，放弃国家安排的工作，让他下海打工、经商……正是因为儿子经历了较多的艰苦磨练，挫折考验，培养了他的勇气、毅力和独立性，提高了他的耐挫能力，儿子才有今天的成熟、成才、成功。

经过耐挫历练的儿子认为那些挫折很正常。昨天（2021年、7月6日），我把女儿推荐的在美国读博的潘勤轩杀死情敌的文章发给儿子，让他给从幼儿园到初中毕业一直是学霸的孙女看看。儿子说，现在的好多孩子都没有经历过挫折，我基本上也没有经历过。我说，你几次考试失败，打了几次架，挨了几次批评，不都是挫折？他说：那不算啥挫折。我说：你有了挫折的体验和耐挫能力，所以不认为那是挫折。这些事如果放在没有经历过挫折的人身上，可能就受不了了。他说：应该是，我在部队受了不少锻炼。

每个家长和有阅读、理解能力的孩子都应该读读最近网络疯传的因经不起挫折而杀死情敌的在美国读博士的潘勤轩的故事。

潘勤轩出生于上海一个富裕的家庭，从小在精英教育的氛围里长大，15岁赴美国马里兰读高中。期间曾代表美国队参加数学奥林匹克竞赛，获得了国际银牌。高中毕业后的潘勤轩顺利地上了麻省理工大学，一直攻读到博士。因为拿到了校级奖励的名额，进入了顶尖的计算机科学和人工智能实验室，堪称学霸。他一路名校，人生之路走得无比顺畅。

究竟是什么让他走上了丧心病狂的绝路？因为他的父母亲只给了他关于成功的教育，从未告诉他该如何面对失败和错误，也没有告诉他，成功只是人生的高光，失败和挫折才是人生的常态。他从小到大都在赢，缺乏挫折教育和心智的磨砺，更不允许自己的人生有任何失败。一旦失败，就陷入毫无理智的狂怒与毁灭，不惜剥夺他人的生命。

我市某重点中学高一学生，很会写作文，在作文中有不敬师的话，老师没有批评他，只是要他妈妈来学校谈谈，他就跳楼自杀，一点点挫折都经受不起。

6、理解，宽容、善待孩子的错误、挫折。

孩子遇到的挫折是不一样的，反应的强度也是不一样的。大多数孩子遇到挫折都很自责，家长要不要再批评、指责了。否则，孩子的挫折反应就会更强烈，本来没想要出走、跳楼，可能就出走、跳楼了。现在，有的孩子因挫折反应强烈，家长或老师的几句批评指责、家长的两巴掌致使孩子出走、自杀的悲剧时有所闻。

宽容也是教育。动情是教育的关键。理解、宽容才能感动孩子，教育好孩子。我理解、宽容儿子的个性，他学习不好，不是因为不聪明，而是因为他好动，不适应应试教育，他对作业多、考试多的学习不感兴趣，个别老师不会教育调皮的男孩，搞僵了师生关系。儿子两次高考失败，我为他承担了管教不严、督促不够、要求不高的责任，减轻了他的挫折反应的强度，增强他的安全感，提高他的耐挫能力，建立良好的亲子关系，激发了孩子的上进的动力。

7、引导孩子反思、总结经验教训，鼓励孩子不灰心丧气地坚持奋斗。

人们常说：“失败是成功之母”，但失败是不会自然而然就成功的，没有失败后的反思、总结，没有不怕失败、不惧困苦、“屡败屡战”的坚持奋斗精神，失败者将永远失败。也就是说，总结和继续奋斗是成功之父。家长可以通过和孩子讲名人成功的例子，教育孩子认识到：失败是成功之母是有条件的，条件之一就是正确的总结经验教训，不灰心，不怕难，不言败，继续奋斗，就会有成功的希望。

8、用新的成功代替挫折。

拿破仑说，避免失败的最好方法，就是下决心获得新的成功。中国历史上不乏做官失败，却在文学、艺术方面取得成功的人。如孔子、苏东坡等。学习偏科也不可怕，可用成功的学科代替失败的学科。钱钟书高中毕业报考清华大学，数学只考15分，但国文和外语都是满分，被破格录取。我女儿理科不好，她通过文科（汉语和外语）的成功弥补理科的失败，大专毕业考上了教育学专业的硕士研究生。我儿子高考失败，用经商的成功代替了他升学的失败。孩子文化课不好，可以通过学习艺术、体育取得成功。