校园之外没有温室，长大之后没有儿戏。别把孩子当成摸不得、碰不得的稀有动物。“教不严，师之惰。”“如有忤逆，请严惩不贷。”然而，时代发展到今天，“惩罚”二字却是知易行难啊！

现在孩子基本都是独生子女，在学校很现实的一个情况就是老师们不敢轻易管孩子，加上家里娇生惯养，孩子很多问题没有及时改正。

在上级部门以及家长的高分任务，以及对老师的苛刻要求下，中国教师步履维艰，如履薄冰，教育将何去何从？

一、在学校，老师不敢管；在家里，家长则舍不得管！

今天99%的老师是不敢打学生的。老师打了学生，哪怕很轻微，家长特别是爷爷奶奶就会找到学校、教育局，要求老师赔礼、赔偿，老师轻则颜面无存，身败名裂，重则开除教职，丢掉饭碗。老师在“一朝被蛇咬”后，对调皮捣蛋的孩子只好不闻不问，惹不起，还躲不起吗？

在学校，老师不敢管。在家里，家长则舍不得管！

有人曾问李双江打孩子吗？李双江说：“不打，舍不得，有时真想打，但不能打，劝说，我们吓唬一下。还没有打，自己的眼泪先掉下来了……”

很多家长都是这种心态，偶尔因孩子顽劣发了回火，过后还忏悔不已。

教育缺少了惩戒，孩子没有了敬畏之心，我们的教育将会何去何从？

怕只怕：赢的是家长，输的是老师，害的是孩子，荒的是教育！

如今很多孩子蹬鼻子上脸，脾气越来越大，任你怎么给他讲道理都不管用。那些问题孩子更加骄横跋扈，我行我素，自毁前程。李双江的儿子李天一，就因涉嫌轮奸被判刑10年。

如果在全社会形成对孩子让步的氛围，以后的孩子是很可怕的，我们的未来是很可怕的，这样教育出来的孩子是接不住中国未来发展的重担的……”

二、孩子必须要有一个能够管得住他的人！

中国人过去常讲师道尊严，一日为师，终身为父。敬畏的是先生，更是敬畏先生所承载的知识和让孩子成人的道理。

过去私塾里，先生是有戒尺的。学生不听话，是可以打手心、打屁股的。

打完之后，还是要请家长的，而那时候的家长无一不是心悦诚服地感谢老师，按着孩子的脑袋给老师赔不是，临走特意嘱咐老师，“以后他不听话，您就管教、您就打！”。当然，回家后多数孩子，还得再挨一顿巴掌。

古人说得好，严师出高徒，严格管教你的才是好老师。一个老师，如果看见学生错了而不管，那就是失职，所谓“子不教，父之过，教不严，师之惰”。

刘涛曾说：

女孩子从小要懂规矩，不能过于随意随性，“对孩子不能一味迁就，孩子必须要有一个能够管得住他的人”。

说得真好！孩子必须要有一个能够管得住他的人！然而，现在很多孩子天王老子都管不住，更别说爸爸妈妈、爷爷奶奶。

三、你舍不得教育孩子，社会会狠狠地教育他！

只是，校园之外没有温室，长大之后没有儿戏。

外面的世界，不会轻易原谅那些无法无天的孩子！

记得这则新闻吗？一个熊孩子拿水往亲戚的钢琴键上倒，孩子爹妈以“哎呀，小孩子不懂事”推脱，还反说“好心帮忙洗琴”。

亲戚不好发火，于是笑眯眯夸熊孩子干得好——后来熊孩子再接再厉，在商场用可乐“洗”了一架60多万的进口钢琴，被索赔19.8万折旧费。

你舍不得教育孩子，社会会狠狠地教育他！

现在很多家长会和不听话的孩子“约法三章”，但坚持不了几天，孩子就反悔。究其因由，多是因为只有胡萝卜，没有大棒。通过合理的惩罚让孩子从抱有敬畏之心，才不会无视家规国法，公序良俗。

著名教育家马卡连科说：“没有惩罚的教育是不完整的教育。”

最近几十年，国人通过各种渠道学习了西方先进开明的民主教育理念，注意到了对孩子们身心的保护，将中国传统的私塾教育的“戒尺”轻易扔掉，却没有学到西方对问题学生的惩治手段和法律法规，导致教育用“一条腿”走路，自然容易变得畸形。

只用表扬和哄去教育孩子，期望单纯用感化去教育问题学生，只是“鸡汤大师们”的一厢情愿。

我们当然不提倡恢复体罚制度。

但是，如果只维护孩子的权利，而不强调他们的责任，如果孩子可以随意挑战秩序而没有任何惩戒，家长和老师只能说服，只能作所谓的“思想工作”，那这种教育制度是不是有效的？

没有惩罚的教育，是一种虚弱的教育、脆弱的教育，是一种隔靴搔痒的教育、不负责任的教育。

溺子如弑子。孩子不能在蜜糖和赞美中长大，适宜的批评有百利而无一害。孩子如同树苗，如不及时修枝剪杈，极易长成“歪脖子树”。

别把孩子当成摸不得、碰不得的稀有动物。越是稀有物种，生命力越弱。