实际上如果你了解了人成长必然的规律性，你会发现天大荒谬：在这个世界上，没有一个职业，能够比像家长，把一个初来世间的小生命培成一个杰出的人这样更复杂的职业。在教育孩子的问题，一个不经意的眼神可能就会导致孩子的人格转型，甚至毁了孩子的一生。

        所以，在家庭教育的问题上，百分之百不是小事。但这样一个复杂精微的事物，像你把高精尖的电脑打开，里面的精微程度，动坏任何一个，就会导致问题出现。人的精神世界里，在看不见的距离之间就有无数细胞，要比计算机精微得多！做医生，大约需要十年时间可以成为一个成熟的医生。做律师、做小学教师……，甚至当饲养员都需要经过训练。但是，我们面对人时，因为自己是人，我们有一个基本的思维方式叫“以己推人”，“将心比心”，认为我喜欢的事情，你也应该喜欢。然后，我们把自己在成长中的经验当成真理去教育孩子。这是目前90%的家长所做的。如果是在严厉的父母膝下长大的孩子，如果是在苛责、打骂、不通情达理的环境下长大的孩子，长大以后再做父母教育孩子时分成为两类极端。一类是：继续严厉管教孩子：“我爸我妈就是这样做的……我在那样的条件下都长大了。现在你的条件这么好，你怎么能这样……”另一类是：“我决不让孩子受我妈对我那样的苦……”第一类人是一点反思能力也没有，是上一辈人教育方式的翻版，后一类人则走上了溺爱的歧途。

         这些问题，如果我们不能从经验中“提炼”出规律来，很多人走向虚无主义。“这玩意儿没有规律，孩子不是那样的，没有用……”我通过现在的研究，认为教育子女成长百分之百是有规律的，如果你找对了一个孩子的成长规律，那么对他的教育就太简单了！

        我在全国各地进行博瑞智中学生潜能训练营的培训。第一天孩子来报到时，你发现那些孩子“七个不服八个不忿”。你想象，一个中学生，竟然刺着青，叼着烟进来了，大家一定想知道我是怎样做的。我对这些孩子没有丝毫的苛责、批评、仇恨。我真真切切寄予深切的同情，因为那是一些受伤害的灵魂。如果你能理解这一点，这和同情腿断的人是没有差别的。他的生活环境里，他没有被别人尊重，他学会了不尊重别人；他没被人真正爱过，他也学会不爱别人；没被别人当做重要的人物，他学会了自暴自弃、自轻自贱。所以，我不断强化，让孩子提升自已的自我价值，让他感觉自己是很好的，每个人都尊重你、爱你。第三天你再看那些孩子，他们的改变是180度的转变，变得温顺、礼貌，变得想学习了！十年和父母对抗，现在跪在妈妈面前告诉妈妈：“我错了！我真的爱你，妈妈！”当时，在场的所有人包括工作人员，全部泪流满面。经历了这么多场，那个场景仍然是我不能不为之动容的。只有找准人性沟通的通道，再经过持续至少三天的努力，孩子才能够改变的。

         教育孩子是百分之百有规律，需要我们参加训练并不断学习才可以掌握。可奇怪是98%的家长都没有经过训练，很多人是“一不小心”做了家长。2003年我应邀参加黄鹤飞先生组织的“首届全国家庭(亲子)教育论坛”，做演讲嘉宾。其中有一位团中央朋友发言说，他将为中国家长“持证上岗”而努力，这是一个教育工作者的基本社会责任感。

教育孩子问题上，不但需要方法，也需要智慧，更需要情感

        做真正优秀的家长，要学会的第一个是：方法。做任何事情，成功一定有方法。请各位家长树立一个信念：如果你看到你的孩子的行为表现不好，不如你所预期，那么就说明你没有找到正确的方法，把他培养成你所希望的样子。这就好像馒头没蒸熟，不是馒头不能熟，而是蒸的方法不对。

        如果只有方法没有智慧，就不知道什么时候该用这些方法。智慧，就是用你的头脑对事物进行判断，什么时候该用什么方法。即知道什么时候该做什么事的能力叫做智慧。没有智慧，方法一点儿用也没有。

        有两家相邻而住，一家的大人去邻居家借工具，只有孩子在家。

       “你们家垛墙的工具都在家吗？”

        这家的儿子应声：“在家，你借哪个！”

        父亲回来后，听了教训儿子：“你太傻了，说话要活络点。”

        儿子不解，父亲说：“你得这么回答：‘有的在家，有的不在家，你要借的那个不在家。’他不就没办法了吗！”

        儿子点头记下了。

        每二天，有邻居来问：“你爹在家吗？”

        儿子刚要作答，忽的想起父亲的话，说：“有的在家，有的没在家，你要找的那个没在家！”

        说话活络点，是方法，什么时候说活络话，就是智慧。

        教育上，该表扬时，你批评；该鼓励时，你打击；该煞他气焰时，你又鼓励……有多少家长，在家庭教育上，演出一幕幕荒诞剧：5岁的孩子就可以制约他！可以给他进行专政！这是在教育孩子上缺乏基本智慧的表现。

        教育孩子和教育成年人不一样，教育孩子最重要的东西是情感。

        如果家长和孩子之间没有情感流动，单纯的说教那是最危险的！甚至比打孩子两巴掌还要危险。你在教育孩子中说的道理，是透过情感这个针器推到孩子的心里的，如果没有情感的推动，对孩子的说教什么意义都没有。