我做了大半辈子家庭教育，接触过形形色色的家长。有捧着教育专著、张口就是“正面管教”、“非暴力沟通”的理论派；有信奉“棍棒底下出孝子”、觉得孩子就得管出规矩的传统派；还有主张“快乐就好”、对孩子几乎不加约束的自然生长派。

　　说句掏心窝的话，家长们都很努力，也都挺焦虑的。

　　平日总有一些家长问：老师，到底该把孩子培养成什么样的人？是拼命往“学霸”的路子上推，还是干脆放手让他有个快乐童年？

　　这个问题，一千个家庭有一千个答案。但我今天想跟各位说句实在话：不管我们怎么教，都得先守住几条最基本的底线。 这就好比不管你想盖什么样的高楼，地基必须在实地上夯实地基，不能打在沙堆里。这个“地基”是什么？就是看我们的家庭教育，是否符合社会生活的要求，是否符合社会和谐的要求，是否符合社会发展的要求。

　　别把“疼”变成“害”

　　我见过不少家长，自己小时候吃了苦，就发誓绝不让孩子再受半点委屈，于是对孩子有求必应。心理学上管这叫“补偿心理”。

　　你给的是爱吗？是。但把握不好度，这就成了“溺爱”。

　　什么叫溺爱？就是家里没有规矩，孩子说什么是什么。比如约定好只玩半小时手机，时间一到孩子一哭闹，你立刻心软，又给续了半小时。久而久之，孩子就明白了：规则是可以用眼泪打破的。

　　这样的孩子走出家门是要吃大亏的。在学校，老师不会因为哭闹就免了他的作业；在社会上，规则更不会因为他的撒娇就网开一面。我们常说“无规矩不成方圆”，规矩不是束缚，而是给孩子划定一个安全的范围。在这个圈里，他可以自由奔跑，但孩子一定要知道，圈外面是悬崖，不能去。

　　“放养”不是“放纵”

　　这些年又流行“放养教育”，说要释放孩子的天性。天性是得保护，但不能没边儿。

　　我打个比方，穿衣吃饭。在家你穿个睡衣吃个泡面没人管你，但你不能穿着伤害中华民族感情的服装上街，也不能为了口腹之欲去吃违禁的野味。再比如走路，你爱散步还是开车是你的事，但靠右走，到了路口，红灯你得停下来。这不是限制自由，这是为了大家都能好好走路。

　　教育孩子也是一样。在家里，他可以自由表达观点，可以有自己的小天地。但如果他的行为影响到了别人，比如深夜在家蹦跳惊扰了邻居，或者在外面随意拿别人的东西、随意打扰别人，这就越界了。

　　这时候，当父母的必须给他拉回来。教孩子分清“你的”、“我的”、“大家的”，这是社会人能和平相处的最基本的底线。

　　有些事，必须孩子自己做

　　有一句话我特别想分享给所有父母：“爱从来不是大包大揽，教会孩子解决问题的方法，而不是帮他解决问题，这才是真正的爱。”

　　很多家长觉得孩子小，磨蹭，不如自己三两下干完来得痛快。于是，本该孩子自己背的书包，家长背着；本该孩子自己做的家务，家长全包了。结果呢？培养出一批“高分低能”的孩子，上了大学连衣服都不会洗，遇到一点挫折就崩溃。

　　我们得明白，孩子终究要一个人走进风雨。你今天替他做的每一件事，都可能成为明天他爬不起来的坑。

　　所以，该立的规矩要立，该让孩子承担的责任要让他承担。做错事了，要说对不起；把同学的玩具弄坏了，要用自己的零花钱去赔；自己的房间，要自己收拾。这些小事看似不起眼，却是在帮孩子扣好人生的第一粒扣子。

　　心里有别人，眼里有世界

　　说到底，我们培养的不是一个精致的利己主义者，而是一个能在人群里好好生活的人。

　　前段时间我看到一个很火的标题，说“教育的至高勋章，是让他长大后，在菜市场讨价还价时，仍能笑着哼走调的歌”。这话一下子打动了我。什么意思？就是我们的孩子，哪怕将来没有功成名就，只是一个在菜市场买菜的小贩，他依然能热爱生活，依然懂规矩、守底线，依然能用他的乐观去感染身边的人。

　　这样的孩子，才是真正成功的孩子。

　　他懂得尊重别人，不在公共场合喧哗；他守得住底线，不做违法乱纪的事；他扛得起责任，不甩锅给别人；他热爱生活，哪怕日子平淡也能过出滋味来。

　　家庭教育就是这么回事儿，没有那么多高大上的理论。说到底，就是教孩子学会做人——做一个懂规矩的、有担当的、能跟别人好好相处的人。

　　咱们当父母的，别焦虑。把孩子的品德立住了，把规矩定好了，把习惯养成了，这比让他多刷几套题、多考几个证重要得多。因为，有德行的孩子，运气都不会太差；懂规矩的孩子，路才能走得更远。

　　作者简介：尚  印：安徽省省级家教名师，安徽省省作家协会会员。