那个写对了“赢”字的孩子，却输掉了人生

　　一位母亲曾经骄傲地炫耀：“我儿子五岁就会写‘赢’字了。”

　　十年后，她的儿子考上了名校，却因为一次挫折一蹶不振，休学在家。母亲哭着问：“我到底做错了什么？”

　　她教会了孩子怎么写“赢”，却没有教他“赢”字里藏着的五种人生智慧。

　　“赢”字拆开，是亡、口、月、贝、凡五个字。这五个字，恰恰是家庭教育最该培养孩子的五种能力。

　　一、亡：危机意识——让孩子懂得“生于忧患”

　　“亡”，代表危机、忧患、敬畏。

　　孟子说：“生于忧患，死于安乐。 ”一个没有危机意识的孩子，以为生活永远顺风顺水，一旦遇到挫折就崩溃；一个有危机意识的孩子，懂得未雨绸缪，遇到困难能沉着应对。

　　家庭教育怎么做？ 不把孩子的路铺得太平，让他适当体验挫折。摔倒了自己爬起来，作业没带自己跟老师解释，零花钱花完自己等下次。这些“小危机”，是在帮他练就“应对大危机”的免疫力。

　　这一笔，教的是“抗挫力”。

　　二、口：表达能力——让孩子学会与世界对话

　　“口”，代表沟通、表达、交流。

　　一个不会表达的孩子，满肚子想法倒不出来，在团队中永远是“小透明”。一个善于表达的孩子，能清晰地说出自己的想法，能被听见、被理解、被看见。

　　家庭教育怎么做？ 认真听孩子说话，不打断、不敷衍。睡前十分钟，让他讲讲今天的事。读过的书，请他复述一遍。允许孩子争论、解释、表达不同意见。“不听话”的背后，也可能是独立思考的开始。

　　这一笔，教的是“表达力”。

　　三、月：时间观念——让孩子懂得日积月累的力量

　　“月”，代表时间、积累、坚持。

　　所有真正的成就，都需要时间的沉淀。一个没有时间观念的孩子，做事拖延，永远等到最后一刻。一个懂得管理时间的孩子，有计划、有节奏、有韧性。

　　家庭教育怎么做？ 帮孩子建立“时间账本”：每天阅读半小时、每天练琴二十分钟、每天整理自己的房间。曾国藩说：“学问之道无穷，而总以有恒为主。 ”有恒，就是和时间做朋友。不用三五年，三个月就能看到惊人的变化。

　　这一笔，教的是“坚持力”。

　　四、贝：价值判断——让孩子懂得什么值得，什么该舍

　　“贝”，代表价值、取舍、判断。

　　人生处处是选择。一个没有价值判断力的孩子，容易被带偏、随大流、盲目跟风。一个有判断力的孩子，知道什么该做、什么不该做，什么重要、什么可以放弃。

　　家庭教育怎么做？ 别替孩子做所有决定。三岁让他选玩具，七岁让他选周末活动，十二岁让他参与家庭决策。当孩子做出错误选择时，不急着救场，让他承担后果。扎一次手，他就懂了“刀刃不能碰”。同时，帮孩子分清“想要”和“需要”——“你想要这个玩具，但我们需要先买课本，下次攒够钱了再买。”

　　这一笔，教的是“判断力”。

　　五、凡：平常心——让孩子赢得起，也输得起

　　“凡”，代表平凡、平常、平和。

　　“凡”是“赢”字的底座，是承载一切的地基。没有平常心，前四个字都撑不起来。有危机意识但过度焦虑，会畏首畏尾；有表达能力但急于证明，会招人反感；有时间观念但急功近利，会半途而废；有价值判断但执念太深，会患得患失。

　　有平常心的孩子，输了说“再来一次”，赢了说“运气好”；考好了不骄傲，考砸了不崩溃；被表扬不飘，被批评不垮。

　　家庭教育怎么做？ 你的反应决定了孩子的平常心。考好了，不物质奖励，平静地肯定过程：“妈妈看到你这段时间很认真。”考砸了，不暴跳如雷，平静地说：“我们一起看看问题在哪。”你稳了，孩子就稳了。

　　这一笔，教的是“平和力”。

　　一个真正“赢”了的孩子，不是赢得了考试和比赛，而是拥有了这五种能力：危机中的抗挫力、表达中的沟通力、时间中的坚持力、取舍中的判断力、得失中的平和力。

　　这些能力，才是伴随孩子一生的“赢”的底气。从今天起，不必急着教孩子写“赢”，先陪他练好这五个字。把“赢”的密码，种进他的生命里。

　　真正的赢，不是赢在起跑线，而是赢在转折点；不是赢过别人，而是赢过自己。

　　转发给那个正在教孩子“怎么赢”的父母。告诉他：赢过别人不重要，赢过昨天的自己才重要。

　　来源：书香润年华

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