一、家教导航：保障孩子的基本权利是家庭教育的首要任务

　　孩子生来不但具有与成年人一样的权利，而且由于是未成年人，心理发展不成熟，对事物的认识能力有限，不能主张和保护自己的合法权益，司法上规定他们属于无民事行为或限制民事行为的人。他们在成长过程中的基本权利，不但多于成年人的基本权利，而且他们的一些权利要受到包括国家、社会、家庭、学校、司法等方方面面的保护。

　　1989年，联合国大会一致通过了《儿童权利公约》。公约规定了儿童享有生命权，获得姓名和国籍权，受父母照料权等几十项权利，国际社会通常把这些权利分为四大类，即生存权、受保护权、发展权和参与权。我国制定的《中国儿童发展纲要》和相关的文件中，都明确规定：“依法保障儿童生存权、发展权、受保护权、参与权”。

　　尊重和保障孩子的基本权利，是孩子健康成长所必需的，更是家庭教育的基础，丧失了这个基础，也就丧失了家庭教育。试想，在家庭中，孩子的基本权利都得不到保障，还谈什么家庭教育呢？

　　在家庭教育中，怎样实现尊重和保障孩子的基本权利呢？根据我国家庭、尤其是广大农村家庭对孩子基本权利尊重和保障的实际状况，我国自改革开放以来，人们的生活水平有了很大的提高，孩子的生存权有了充分的保障，从家庭教育的角度来看，当下的重点是要保障孩子的受监护权、爱教育权、平等权、隐私权。

　　保障孩子的受监护权。家长是孩子的法定监护人，对孩子负有养育的责任和义务。当下的生活中，很多家长忙于工作或外出打工，或有其它原因，让祖辈家长带孩子。这虽说有情可原，但不能一推了之，忘掉自己对孩子的监护责任。而是要尽可能多地自己多带孩子，多关注孩子的成长。

　　保障孩子的受教育权。在我国，法律赋予未成年人要完成九年义务教育。作为家长，应当保障孩子完成九年义务教育、甚至更高层次的教育。目前有些农村初中，由于多种原因，导致不少的孩子辍学。应当引起家长的重视，要监督孩子至少完成九年义务教育，有条件的，可让孩子接受更高层次的教育。

　　保障孩子的平等权。孩子是独立的个体，不是家长的私有。家力履行对孩子的监护责任时，要摒弃“父为子纲”的封建思想，平等地对待孩子，不得强迫孩子服从家长的意志，更不得打骂、侮辱孩子，要通过沟通来解决矛盾。随着孩子的逐渐长大，要学会放手，让孩子逐步独立起来。

　　保障孩子的了隐私权。稳私权是人格权的内容之一。在家庭教育中，很多家长为了教育孩子，总想知道孩子心里在想什么。有时候为了弄清孩子心里在想什么，不惜采取翻看孩子的日记、手机微信，偷听孩子的通话等侵犯孩子隐私权的行为，引起孩子的反感乃至反抗。

　　其实，家长要想走进孩子的内心，就要在尊重孩子的基础上，学会与孩子相处，处成朋友的关系，孩子自然就会向你坦露心扉的。

　　保障孩子的基本权利，是开展好家庭教育的基础。

　　二、图说家教：不要给孩子消极的标定（讲心理效应故事  为家庭教育助力）

　　三、家教品牌简介 慎城镇第三小学家长学校办学特色

　　慎城镇第三小学家长学校是我县后起的特色家长学校。该校自2024年以“家校共育大讲堂”为阵地，实行分年级集中办学，至今已办了20期，关工委联合县教育局于2024年11月在该校召开了全县家长学校工作现场会。

　　该校的办学特色主要表现在：

　　一，分年级办学。全校六个年级，每学期每个年级集中办学一次。这种办学的优势是，考虑到对不同年龄段孩子不同的家庭教育，使得办学更具有针对性。

　　二，领导重视，亲自讲课。每期办学，高飞校长都亲自讲课。

　　三，深入到所属社区讲课，实现了家（校）、（学）校、社（区）联动办学。2025年暑期，校长高飞到学校所属五个社区，分别为社区的家长进行讲课。

　　四、邀请县关工委家教指导室参与办学。 家教指导室主任 马少山受邀请经常参与家长学校的相关活动。

　　领导带头讲课、分年级集中办学、深入到社区办学以及县关工委参与办学活动，是慎城镇第三小学家长学校的办学特色，初步形成了家、校、社共育的“教联体”办学模式。

　　四、家长学校办学图片新闻（一）县托育中心举办期末家长学校

　　1月16日，县托育中心举办期末家长学校。教学负责人曹越、食堂负责人蒋梦洁分别就教学管理、食品安全问题做了发言。最后中心主任周红燕作了学期工作总结。（韩娟娟）

　　来源：马少山工作室