一、家校共育：暗淡的“小星星”终于明亮了

县第一小学   陈锐

　　我班有一个留守孩子，我叫她小星星。一年级时，她就给我留下深刻的印象：别的孩子很快融入集体，课间与同学快乐地嬉戏玩耍，只有她整个上午都在嚎啕大哭，吵着要回家要奶奶。棒棒糖小玩具在她手里不仅不拿还往地上扔，冲你发脾气。这仅仅是个开端，接下来的日子里，教室里经常传出她声嘶力竭的吼叫声、哭泣的声音，偶尔还会有桌椅倒地的声音。我知道这是小星星又发脾气了。教室里因为有这样一颗“定时炸弹”，和谐的氛围时常被刺耳的声音打破。任课老师都来找我，说这孩子总闹情绪，怎么安慰都不听，影响课堂，让我想想办法。

　　带着这个问题，我走进小星星的家。她父母远在内蒙打工，从小由父母带大，上小学时才回来与奶奶一起生活。父母只有寒暑假才回来，是一名留守儿童。她由于缺少父母的关爱，所以才变得敏感，哭闹。我的心隐隐作疼，下决心要通过家校合作，促进她的成长，让这颗暗淡的小星星明亮起来。

　　那是一个星期天的晚上，小星星妈妈向我倾诉了她的烦恼，说她与孩子视频通话，孩子不愿意接话，让我帮助了解其中的原因。第二天，我找孩子聊天，孩子说不愿意接妈妈视频电话，因为妈妈每次打电话就只会问她的学习成绩，让孩子把作业给她看，还会额外给孩子布置作业。

　　得知这一情况，我及时给孩子妈妈打电话，让她每打电话给孩子时，先问孩子学校里发生什么有趣的事儿。今天跟哪个小伙伴玩了？开不开心？一番聊天后，再叮嘱孩子学习要用心，鼓励为主，别唠叨。关于孩子学习上的事，我会更多关注的。

　　小星星性格孤僻，没有朋友，还会时不时地哭鼻子。我想我要成为她的第一个朋友，找时间倾听她的诉求，共同探讨解决问题的方法。我还随身带着小零食，给小星星一份惊喜。小星星穿了漂亮衣服，我由衷地夸赞几句，让自信的小火苗在孩子小心眼里燃烧。

　　为了增进孩子与家长感情的沟通，也让家长了解自己的孩子内心需要。我计划组织一次孩子与父母互动的班会活动：让孩子以爸爸妈妈为对象，以“我想对你说”为题目，给父母写一封信，同时让家长给孩子回信。

　　活动前几天，我就与小星星妈妈通过电话，得知最近不是太忙，能抽时间回家看孩子。确定小星星妈妈到家后，我组织了这次活动。晚上，她妈妈发信息说孩子主动与她沟通了。那一时我感到我付出一切辛苦都是值得的，有的只是欣慰。欣慰孩子的进步，欣慰家校合作共育的成功。

　　从那以后，小星星像是变了一个人似的，能融入集体生活，享受集体生活。她不再是一个孤独的存在，而是成为了我们班级中一个活跃的成员。她与同学们的互动变得频繁，笑容也更加灿烂。在一次次的班会课上，她也获得了不少荣誉，成为了同学们眼中的小明星。

　　此后她还整天粘着我，老师长老师短地叫着。我笑着问她为什么这么粘人？她说有老师的陪伴，她感觉很安心。每天老师都能和她谈心，很温暖，很踏实。小星星主动读书给我听。有心事主动找我分享。在光盘行动中，她做的光盘徽章得到同学们的一致肯定。

　　立夏时，她大方地展示自己和奶奶一起制作的裙子。孩子胸前佩戴的二道杠，是我们班值日小班长的标志，每天大家都积极表现，争取这来之不易的机会。小星星格外珍惜拥有二道杠的日子。她做事积极，学习劲头足，说话声音也大了。脸上的笑容更灿烂了。原先有些暗淡的小星星，现在变得明亮了。

　　基础教育是孩子成长阶段的教育，离不开家长的参与。今后，我会坚持家校育人的路子，让每个学生都能绽放出属于自己的光彩。

二、网上家教咨询选录：为什么有些家长说得越多，孩子越是不听？

县关工委   马少山

　　“家长说得越多，孩子越是不听”的现象，可能有以下几种原因造成的：

　　第一，是代沟的原因。生活在不同时代的两代人，无论是在价值观念，生活态度等方面，都是有差异的，当家长从自己的价值观念和生活态度出发去教育孩子时，由于与孩子的价值观念和生活态度产生冲突，就会遭到孩子的抵触。

　　第二，是家长唠叨的原因。有些家长总是拿同一话题不厌其烦地教育孩子，这就是唠叨，而唠叨会产生“超限效应”，即超过了孩子忍受的限度。孩子越听越是不耐烦，越是不想听。

　　第三，是沟通双方地位不平等的原因。人际心理学指出，在人际沟通中，沟通双方的地位平等才有利于沟通，如果沟通双方地位不平等，则会影响沟通效果。有些家长教育孩子时，往往会以老子自居，居高临下地教育孩子，缺少让孩子说话的机会，孩子就听不进。

　　第四，是家长言行不一的原因。有些家长教育起孩子振振有词，对孩子提出这要求、那要求，非但自己不能带头做，为孩子做出榜样，甚至还会说的是一套，做的是另一套。孩子听其言、观其行，发展父母言行不一时，自然就不会听从了。

　　第五，是家长忽视了孩子身心发展的特点，教育缺乏针对性，教育如同隔靴搔痒，孩子没有兴趣听。

　　第六，家长望子成龙心切，对孩子要求过高，看孩子不足之处多，批评多，对孩子的进步有忽视，甚至看不到，鼓励少，也会导致孩子对家长的教育抵触。

　　因此，家长教育孩子，也有注意方法，防止有教无果。

三、线下家长学校办学图片新闻

（一）慎城镇第三小学第十一期《家校共育大讲堂》开课

　　2月27日，慎城镇第三小学第十一期《家校共育大讲堂》在报告厅开课。校长高飞为家长授课。（高胜男）

（二）县第十小学举办新学期家长学校

　　2月20日，县第十小学举办家长学校。办学分为两个阶段，先是由校长王传利，副校长高i泽林为家长授课，并通过网络直播的方式将讲课画面发送到各个班级的电视上，供分散在各班的家长学习。第二阶段由班主任主持本班的家长学校。（杨梅）

编辑：马少山

审核：同炳南