一、网上家教咨询选录：留守孩子的父母如何陪伴孩子成长？

县关工委  马少山

　　父母陪伴孩子成长，不仅是家长的责任，也更有利于孩子的健康成长。但在现实生活中，改革开放以来，越来越多的青壮年家长离开家乡到外地打工，把孩子留给祖辈家长带，造成了长期不能与孩子生活在一起，影响了对孩子的教育。

　　父母作为孩子直接监护人，虽然出于生计要外出打工养家，不能长期地与孩子生活在一起，但是教育孩子的责任不能忘记，虽说直接教育孩子的时间有限，但现在是网络的信息时代，通过网络间接地陪伴和教育孩子还是可以做到的，主要途径有：

　　第一，父母要主动从网上、尤其是从网上家长学校发布的育儿方面的知识进行学习，并运用到对自己的孩子教育中去。

　　第二，父母要多与家乡的祖辈监护人联系，询问孩子的成长情况，要求祖辈监护人不能只管孩子的吃饭穿衣，更要管对孩子的教育，尤其要减少对孙辈孩子的溺爱。

　　第三，父母要加入孩子所在班级的家长群里，利用微信了解老师在群里发布的消息，以及与其他家长互动，关注孩子的教育。

　　第四，父母要通过电话或微信，多与孩子的班主任联系，了解孩子在学校里的学习生活情况。

　　第五，父母要多与孩子联系，了解孩子的需要，给孩子以教育和鼓励。

　　第六，父母要利用节日来家的机会或在寒暑假让孩子到自己打工的地方，与孩子短暂的团聚，对孩子进行陪伴和教育。

　　总之，教育孩子是父母的责任和义务，家长要时刻记在心上，用尽可能多的时间和采取多种办法陪伴孩子成长。

二、家校共育：家校共育促进了小恩的成长

阜阳师范大学附属颍上县第一小学  刘泽

　　（ 一）学困生小恩

　　在我所任教的二年级班级中，有一个名叫小恩的学生，由于他的一些不好好学习的异常行为，就成为我特别关注的学生。

　　他平日里要么趴在桌子上，要么跪在板凳上，要么潇洒的活跃在校园的每一个角落，一副天不怕地不怕的样子。课堂上，他经常走神，保持着对学习以外一切事物的兴趣和积极性。对待老师的授课和教诲，他总是“任你东南西北风，我自岿然不动”，学习成绩一直徘徊在班级的下游，成了小有名气的学困生。

　　（二）薄弱的家庭教育

　　是什么原因导致了小恩不好好学习呢？我通过多方面的了解并与小恩的家长沟通后，了解到小恩的家庭环境较为复杂。他的父母因为性格不合经常发生矛盾，最终走到婚姻的尽头后，各自外出他乡打工。他的爷爷在一家保安公司当保安，黑白班情况下，很难照顾到他的日常教育。奶奶不识字，属于典型的家庭妇女，平日里做做饭，打打牌，一家人很少有时间陪伴他，更别说辅导他学习。偶尔有时间陪伴，也是溺爱多于管教，还因为缺乏教育方法，难以有效地帮助小恩提高学习成绩。又因为他是目前家中的唯一小孩，包括他的姑姑在内的亲人对他都是多一份关爱，尽量满足他不同的物质需求和各种有理无理的要求。因此，小恩养成了贪玩和不好好学习的习性，怎么会有好的学习成绩呢？

　　（三）家校共育促转化

　　找到了小恩学习差主要是家庭教育薄弱的原因后，我决定采取帮助家长提高对家庭教育的认识、改善家庭教育方法的基础上，通过家校共育，帮助小恩走出学习困境。

　　在家庭方面：首先，我与小恩的父母分别进行了深入的沟通，向他们介绍了小恩在学校的学习情况、日常表现，以及家庭环境对孩子学习成长的影响。同时，我也向他们提出要求，请他们尽量抽出时间多跟孩子联系，让他能时刻感受到父母虽然不在一起了，但是还是非常关心他，还是一直在爱着他的。每次沟通时，我还会有意识地把一些有效的教育方法以及小恩在学校里的表现及时告知他们，如今天小恩在学校收到某些表扬了，今天小恩在学校没有惹事了，今天有些作业了等等。

　　其次，跟他的爷爷奶奶联系。请他们多关注孩子的兴趣和情感需求，采用鼓励、引导的方式激发孩子的学习动力。孩子年龄越来越大，也越来越懂事。要注意给孩子营造快乐的成长环境，注意在孩子面前树立长辈的威信，不能以管饱管暖了事。不能因为父母的原因，大人就觉得愧疚孩子而给予他过分的溺爱。特别是要保证他准时上下学，不能孩子乐意上学就送学校，不想上学就让他在家活动或让他姑姑带出去。

　　在学校方面：首先，我针对小恩的特点，制定了一套个性化的引导扶助方案。课堂上，我尽量采用生动有趣的教学方式，吸引小恩的注意力。鼓励小恩多参与课堂互动，提高他的学习积极性。我也跟其他学科老师做了沟通，请他们多给小恩一份耐心，多一分包容。上课时多关注他的动向，“使劲”表扬他的优点......课后，我开始为小恩提供一些辅导，帮助他完成定制版的练习，帮他解决学习中的困难。

　　其次，我还鼓励班里的同学互相帮助，关心他，包容他，监督他，大家共同参与学习活动。例如，让他跟自己的好伙伴一起加入班长那个阅读小组，让他们一起阅读、一起做作业、一起讨论学习中的问题等。

　　（四）转化后的学困生表现

　　经过一段时间的共同努力，小恩的学习状况有了明显的改善。课堂表现越来越好，基本上能坐得正，坐得住了。

　　课堂上，他走神次数明显减少，而是能够积极参与课堂互动，主动回答问题。他的学习作业完成情况也有了很大的提高，字迹变得工整，答案也更加准确。最重要的是，小恩的学习成绩有了显著的提升，他的自信心也逐渐恢复。

　　在家庭中，小恩与父母的关系也变得更加亲密。从开始的抗拒视频，抗拒说话，到现在一有进步，一受到表扬就想告诉他们。小恩的爷爷奶奶也反映，现在的小恩，明显比以前勤快多了，到家一般都是先温习功课，再去摆弄他的小玩具。有时候还会主动跟他们沟通，告诉他们在学校里发生的一些新鲜事，特别是更愿意上学了。现在他姑姑要带他出去玩，都必须要等到星期六星期天才行了。

　　（五）一点感悟

　　通过小恩转变的这个案例，我深刻体会到了家校共育的重要性。对于学困生来说，单纯的学校教育往往难以取得理想的效果。只有家庭和学校形成合力，共同关注孩子的成长，才能真正帮助他们走出困境。

　　同时，我也意识到，作为教师，我们需要更加关注每一个孩子的成长状况，尤其是那些学困生。他们本身或许已经有了很多的不一样的经历，心理承受着更多的不一样的压力。我们需要怀揣更多的爱心、耐心、细心深入了解他们和他们的家庭环境、性格特点和学习需求，为他们制定个性化的教育方案，激发他们的学习兴趣和积极性。

　　此外，我也从这件事中学到了如何更好的与家长沟通的技巧和方法。在与家长沟通时，我们需要保持耐心和诚恳的态度，让家长感受到我们对孩子的关心和重视。同时，我们也需要向家长传授有效的教育方法，帮助他们更好地陪伴孩子成长。

　　总之，我和家长共同扶助小恩的这个案例让我更加坚定了家校共育的信念。我相信，只要我们用心去关爱每一个孩子，用心去教育他们，他们一定能够茁壮成长，成为社会的栋梁之才。

三、线下家长学校办学图片新闻

　　（一）慎城镇中心学校举办新学期家长学校

　　11月24日，慎城镇中心学校举办新学期家长学校。办学分为二个阶段，第一阶段由副校长李飞通过线上会议的形式，为分坐在各班的家长讲课。第二阶段由班主任主持本班的家长学校。

　　（二）县第十五小学举办期中家长学校

　　县第十五小学经统一研究布置，于11月23日分班举办了家长学校，副校长韦永峰主持了此次办学活动。

　　（三）夏桥镇中心学校举办九年级家长学校

　　11月30日，夏桥镇中心学校分班举办家长学校。学校党总支书记王宇新、校长崔家航、副校长杨青、教导处主任曩树权等走进教室与家长沟通。

　　（四）阜阳师范大学附属颍上县第一小学分年级举办期中家长学校

　　11月27日至29日，阜阳师范大学附属颍上县第一小学分年级举办期中家长学校，副校长于素梅以“家校共育，守卫成长”为主题，为家长授课。各年级家长会后，班主任主又主持了本班的家长学校。

　　（五）耿棚中学举办初中部家长学校

　　11月30日，耿棚中学举办初中部家长学校，由初中部主任龚子平主持，校长高松出席并讲话，初中信息部主任姚闯、德育处主任甄乐老师为家长授课。初中部教师和家长代表参加了办学活动。

　　（六）古城镇中心学校举办七年级家长学校

　　11月29日，古城镇中心学校举办七年级家长学校，第一阶段是集中办学，由年级主任刘顺主持，学校党总支书记赵帅，校长王磊出席并授课。第二阶段为分班办学，由班主任主持本班的家长学校。

编辑：马少山

审核：周炳南