阜阳市关工委家教讲师团原秘书长

颍州区颍西中心校、振兴社区家教咨询师 张乐群

　　2024年11月22日下午，颍州区妇联在颍西街道振兴社区会议室举行了“爱心妈妈工作室”授牌仪式，主办方邀我在会上讲讲家庭教育。下面是我的发言。

　　今天举行“爱心妈妈工作室”授牌仪式很有意义，说明区妇联对家庭教育的重视，对妈妈和孩子的关爱。我们鼓掌表示感谢。

　　教育界有句名言：“没有爱就没有教育”。我的经验是：只有爱心不行，还要要耐心。没有耐心，显示不出你的爱心。很多孩子的问题，特别是有心理问题的孩子，都源于家长没有爱心和耐心。家长们可能不承认自己没有爱心，她们说：我很爱孩子，我批评、打骂孩子都是为孩子好啊。几乎100%的妈妈都说自己是爱孩子的。但有调查显示，约有50%的孩子说，没有感受到妈妈的爱。有的孩子恨妈妈，有的甚至杀死了妈妈，就是因为他们没有感受到妈妈的爱。很多的家长主观上有爱心，但不会爱孩子，比如过度地爱——溺爱，严厉的爱——过高地要求、过度严厉的批评、经常地打骂等。他们的教育态度、方法和语言，给孩子的感觉不是爱，而是“恨”：“恨铁不成钢”。更多的家长是有爱心，但性子急，没耐心，表扬、鼓励少，批评、打骂多。她们不懂得儿童的心理，不知道儿童需要什么，不尊重、不宽容、不理解孩子，习惯用成人的标准看待、要求孩子，有完美主义思想，要求孩子完美无缺。有的家长家长制思想严重，说一不二，要求孩子绝对服从，百依百顺，稍有不从，就拳脚相加造成两代人的关系紧张，矛盾重重，孩子的心理压力很大，生活在紧张、焦虑、恐惧的环境中，一些孩子患了抑郁症。解决问题的基本原则是做一个会爱孩子的“爱心妈妈”。

　　每个人都有爱与被爱的需求，儿童更甚，特别是那些后进的、有心理疾病的、处在青春期（叛逆期）的孩子。

　　青少年教育专家孙云晓说：教育的秘诀是真爱。真爱是无私的、无条件的爱，是对孩子无条件的包容，是理解、尊重、宽容、陪伴、帮助孩子。真爱能使孩子感到温暖、使孩子有安全感、自信心和勇气，能帮助他们勇敢地克服困难、认识自我、战胜自我。真爱不是自私的爱、严厉的爱、过度的爱（溺爱），不是只爱分数是爱，是严而有格、爱而有方的爱。说爱容易，做到真爱并不容易，需要家长们有爱的思想、爱的感情、爱的态度、爱的语音，爱的行为习惯。

　　主办方让我讲一下青春期孩子的教育问题。

　　青春期是人从依恋到独立的一个重要转型期，是最容易出事的一个时期，也是最难管教、最考验父母教育智慧的时期。更需要家长的爱心和耐心。

　　叛逆期的孩子是得罪不起的。若是孩子在青春期和父母产生了冲突，处理不好会出大问题，甚至是生命问题。父母一定要有爱心和耐心，不要用要求或命令、强制的方式对待孩子，那样会激发孩子的青春冲动，如顶撞、出走，甚至轻生。

　　需要家长忍住不发脾气，要宽容理解孩子的叛逆。要民主平等地对待孩子，耐心倾听孩子的意见。我的做法是：和孩子处理好关系，民主、平等和他交流讨论问题，和他聊天，了解他的需要，放手让他独立、自由、自主地判断选择，满足他的合理需求。

　　下面说几个与爱有关的故事，但愿能提升家长们爱的思想、爱的感情、爱的态度、爱的语音、爱的行为习惯，希望家长们能受到启发，妥善地处理好青春期孩子的早恋和叛逆期孩子的逆反心理问题。

　　一、哪里有爱，哪里就有成功和智慧

　　传说智慧、成功和爱三位天使来到人间，一位母亲请他们到家里做客。一位天使对那位母亲说:“我们三位就去一位吧，你回家商量一下，看选择我们中的哪一位。”母亲回家商量后，决定把爱的天使请回家。奇怪的是，另外两位天使也跟了进来。母亲很惊讶，那两位天使回答说:“哪里有爱，哪里就有成功和智慧。”家长们想让孩子智慧和成功，首先教孩子学会爱吧。

　　二、让爱与性同行

　　前不久,作为访问学者,我观摩了美国华盛顿一所公立中学的“性爱教育”课。这节变幻莫测、充满笑语欢声、群情激荡的生理课,给我留下了极深的印象,让我对中国传统的青少年性教育,产生了很多感慨。

　　上课开始,女老师首先在黑板上写下了个斗大的“SEX(性)”,然后面带微笑地说:“同学们当你们看到“性”这个字时,想到了什么?”

　　金发碧眼的男孩说:“性”让我想起男人和女人。”同学们窃笑。

　　棕肤卷发的印第安女孩说:“性”让我想到生孩子。”有个男孩冲他做鬼脸。

　　红发矮胖的男孩说:“‘性’让我想起床。”同学们笑闹成一团。

　　黑皮肤的男孩说:“‘性’让我想到做爱。”班里立刻炸了窝,有一半女孩都红了脸。

　　黑发的亚洲女孩勇敢地说;“‘性’让我想到生殖器。”腼腆的法籍男孩说:“‘性’让我想到姿势。”……

　　同学们说了无数种联想,每说出一种,老师便飞快地在黑板上记录下那个词,比如接吻、抚摸、床、做爱、男人和女人、姿势、生孩子、生殖器、性感、发泄、欲望、避孕……同学们的想像力真是丰富,从身体的器官,到男女的情绪和思维,五花八门,千奇百怪,老师不厌其烦地写了一黑板。

　　开始,同学们还在脸红耳赤中说着联想到的词汇,到了最后,由于思维的口子越拉越大,同学们竟都变得异常勇敢,把头脑中所想到的词汇和感觉统统公布于从,那真是一场才智和想像力的大比拼，让人倍开眼界。

　　自由发言结束后,老师严肃地对大家说:“你们说了很多,但惟独把一样跟“性”有着千丝万缕的东西丢下了。同学们面面相觑,绞尽脑汁也无从知晓。这时,老师激动地在黑板上写下了大大的“LOVE(爱)”,顿时教室内鸦雀无声,我的眼眶湿润了。

　　“是的,爱情。”老师斩钉截铁地说:“人们每天都离不开“性”这个话题。男女相处,大家会看到对方挺拔的身材,姣好的面容,然后想到用接吻亲近对方;我们的父母每天晚上同居一室,在疲惫了一天后,享受着男欢女爱的乐趣;男人和女人通过“性”生活,能够生儿育女。所有的人在“性”的行为中,津津乐道的是:什么是性感,哪种姿势最舒服,哪种避孕方法最安全。但是很少有人在“性”的体验中感受“爱”的魅力,用“爱”来充实“性”的内涵。”同学们都收起了嬉闹逗趣的表情,凝神屏气地听下去。

　　这时,老师把黑板上所有的词汇都擦掉了,只留下了“性”和“爱”两个字。然后,用深情的语调讲了下面这个故事:

　　有一对夫妻在一场车祸中双双高位截瘫,两人都挣扎在生死线上,生命期只有几个月。这对夫妻自知来日无长,于是恳求医生把他们二人同置于一张双人病床上。两人白天一起接受痛苦而无望的治疗,夜深人静时,夫妻俩在深情的接吻和喁喁情活中酣然入梦。就这样,两人时刻用爱的力量相互鼓励,支撑着彼此将行至终点的生命。半年后奇迹出现了,两人不仅各项生命体征渐趋正常,而且身体的知觉也在从胸部慢慢往下移。所有的人都震惊不已,但两人毫不理会旁人的惊讶,仍旧白天接受治疗,晚上接吻和私语……五年过去了,两人在接吻了近2000个日日夜夜后,终于第一次彼此搀扶着站立起来,并激动地拥抱在一起。这就是爱的力量!是“爱”让这对深陷病痛的夫妻走出了人生的低谷。其实,在这五年中,他们除了缠绵接吻和私语,没有其他的性接触。

　　老师的故事讲完了。我看见这些刚才还嬉皮笑脸的孩子,此时都感慨不已,陷入了深思,有个女孩眼里还闪动着晶茔的泪花。

　　是啊,在对青少年的“性”教育中,几乎所有的成年人,都只会在“性”对青少年的身心影响上说长论短。比如“早恋对学习无益”,“怎么把异性之间的相互好奇和对彼此幼稚的爱,转化为学习的动力”等等,可没有人给青少年灌输这种思想:性行为是正常的生理行为,但在学会性知识之前,首先要学会和理解“爱”。只有了解了“爱”的内涵,人们才能从“性”中体验到真正的幸福,没有爱的“性”只是一种空洞而乏味的生理行为。

　　回国后,这堂性爱观摩课一直在我的脑海里盘旋,让我激动万分,久久不能忘怀。我相信,在这堂性爱教育课上,虽然同学们还未真正触及到性爱知识,但从此,在他们年幼的身心里,再也没有了对“性”的浮躁理解和神秘轻佻的渴望。他们会把“性”放在一个深重的情感支撑中,去理解它那些表象的知识。

　　让我们在学会性知识之前,首先学会爱吧。

　　三、理念比方法更重要

　　有一位领导给我打电话求助，说他女儿谈恋爱了。母亲无意中看到了正在读初二女儿的日记，了解到孩子和男同学已经有肢体接触了，准备攒钱到宾馆开房了。父母很焦虑，问我怎么办？坦诚地说，我也没有好办法，但我可以给你解决问题的理念。我拿出两本关于青年恋爱的书，他们夫妻一人一本。我们学习讨论了一个小时以后，妈妈说，我有办法了。因为在读书以前，我问他们：你们打算用什么办法解决问题？爸爸说：我的办法就是打一顿，不打不长记性。妈妈说：我的办法温柔一些，把她关起来。我说：你把女儿关起来，怎样和学校解释？爸爸还想出一个办法：告诉老师。我说：现在老师、学生还不知道，你这样做会搞得满城风雨，你女儿还不上上学啊？妈妈说：最后一个办法就是去找男孩的妈妈。我说：如果你对人家说，是你儿子勾引了你女儿。人家也会说是你的女儿勾引了他儿子，你们能说的清吗？我给他们读的书，写的是人的成长规律，人到这个年龄阶段的生理变化、心理变化、精神变化、情绪变化，为什么会出现恋情？碰到这种恋情应该用什么理念对待？这时的孩子最需要什么？什么条件下才可能把问题解决？读完书、讨论后，妈妈一拍丈夫，说“回家，我有办法了，还说现在不告诉我，以后再向我汇报。我坚信今天你的钥匙把我的脑袋打开了。”

　　一个月以后他们来感谢我，说问题解决了。我问怎么解决的？她说：郊区有个万亩苹果园，那时候正好是苹果发青的时候，不能吃。我和丈夫把孩子带到苹果园，孩子课业负担重，还有一年就要中考了，突然来到一个绿色的海洋，孩子高兴得在园子里又蹦又跳，顺手摘了一个苹果咬了一口，万万没有想到涩得吃不下去，往地上一扔，还踢了一下。妈妈把苹果捡起来，对女儿说：再过20多天，这个苹果最辉煌的时候就来到了。可是你在它不成熟的时候吃了它，把它扔在地上，它会变成垃圾。它本来可以放进餐厅、放进超市的。它的一生让你毁了，你破坏了它的成熟。女儿很聪明，说：妈妈很狡猾，明明在说我呢。妈妈说，是的，有位高人指点，我今天是在说你。女儿说，妈妈，什么话也不要说了，相信你的女儿，一个礼拜后给你答案。一个礼拜后，女儿带着男朋友到家里来了。男孩子说：阿姨，今天我是向你认错的，我们两个都错了。我们还要保持我们的友谊和友好关系，但是我们决不会做出格的事情。请你们放心，我们两个都会用优异的成绩向你汇报。

我没有给他们方法，他们的方法是通过学习、讨论，改变了理念以后自己想出来的。

　　四、怎样处理小学生的情书

　　我有一个孙女，上小学三年级时接到一封情书。回到家对我说，爷爷，我有个秘密和你谈。她把门一关，说：给你看一个东西。掏出一张纸条，上面写着：“圆圆，你长得真漂亮，我太喜欢你了。长大做我的老婆好吗？你的同桌某某。”请大家思考：用什么方法解决？有一次我在家长会上说了这件事。家长说，那你得狠狠地教育孩子啊，起码态度要严厉，给他讲道理。我说：讲道理有用吗？孩子那么小。

　　我是怎么解决的呢？我说：孙女，听爷爷说，这个孩子很好。孙女说：给我写情书还很好？我说：当然很好啦。你看，三句话没有一句话是错的。“圆圆，你长得真漂亮。”人家说你长得漂亮有错吗？说“我很喜欢你。”爷爷也很喜欢你，老师也很喜欢你，满大街走的化妆的人不就是为了让人喜欢吗？错了吗？这是对美的追求。第三句话更没有错，“将来做我的媳妇。”人家没说是现在，现在干什么？现在不得好好学习吗？所以三句话都没错。孙女问：爷爷，我该怎么办？我说：把信交给你的同学，把我说的三句话说给你同学听。就说爷爷说你无罪，你三句话都是真话。谢谢你对我的夸奖。不管将来我做不做你的媳妇，咱们现在都要好好学习。这个孩子也感到很意外，本来以为圆圆要批评他，结果圆圆挺高兴。他又把这话原原本本告诉了他爷爷。男孩的爷爷提了一包礼物到我家来了，说你太高级了，孩子的爸爸、妈妈，我和孩子的奶奶、外公外婆都很受教育。大家在传你这几句话，觉得你的理念很科学。

　　（注：一、二两个故事摘自张乐群的家教专著《“一半的教育”在家庭》，南方日报出版社出版。

　　三、四两个故事摘自家教专家徐建国的文章：“我们家长怎么办？”原载杨雄主编的家教专著《望子成人—家庭教育十人谈》，上海人民出版社。）