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复旦附中校长:家长们停一停吧,否则孩子就毁了 | 互动留言 |
发布时间:2020-09-15 浏览:725 次 字体大小 : 大中小 | |
适合就是最好的教育。 一个优秀的孩子,会弹钢琴、又会跳舞,还会画画,学习成绩还好。 长大了,读初中了也什么都会,每次考试前几名,考上重点高中,高考又成为状元或者前几名,考上国外或者国内最好的大学。 很多人都是这样过来的,几年以后读研究生,再读博士。 你看,父母也荣耀了,感觉孩子很优秀,不到45岁就是副处级干部,不到50岁就是正处级干部了,见到亲戚朋友、同学、家人逢人便说孩子有出息。然后,不到55岁他就进监狱了。 父母这个时候还流着一行老泪:“我的孩子怎么会出现这个情况?!” 这样的教育、这样的结果是我们想要的吗? 当年我们追求分数、琴棋书画、那么多才干......我们就要思考了,教育的问题出在哪里?
教育的核心问题不是出在学生的能力、不是出在改革、不是出在技术层面。 1 引导孩子转向爱、善、智慧 那么,我们现在能不能不从教育的角度来看教育,从哲学的角度来看是不是灵魂出了问题。 柏拉图说:“教育非他,乃心灵的转向。” 那么请问转向哪,往哪转?引导孩子转向分数、转向才能、转向才干、转向本事?都不是。 你学过哲学,在西方哲学里面“爱、智慧”就是哲。那我加一个善,一个人的灵魂深处有爱、善、智慧这三样东西。 你说这个人今后差一点技术、差一点才能,又能差到哪里去呢? 我从这个例子深刻地体会到教育就是“慢”的艺术。 2 教育就像养花 我的一位学生的女儿,读小学五年级的时候带到我家来。她说:“老师,你看我的孩子不爱吃饭、瘦小,黄毛丫头,怎么办啊?”我说:“才10岁你着什么急啊?” 我说:“你形象不错,自己的孩子会差多少呢,你不要着急,太在乎这个东西没用,养人要慢慢来,你着急她也不会长,拔苗敢拔吗?” 2014年,高考结束以后,志愿都填报完了,录取通知书来了,她带着一个亭亭玉立,长得很漂亮的女孩子来,说:“快叫师爷爷,这就是当年那个黄毛丫头。” 她说:“当时我真的很着急,现在觉得很自豪。” 但是教育又最怕出现两种极端:一种是完全撒手不管;另一种是按照自己心中的花去助长,而非花的本来木有和需求。 3 适合就是最好的教育 现在某些学校说“只要学不死就往死里学”、“没有教不会的学生,只有不会教的老师”——都是这样的无聊、矫情的语言,这样就能把教育做好了? 这些名校还要考试入学,两科语数,小学低于198分,没有特长,一律不能录取。 4 摒弃浮躁、功利,回归教育规律 潜心是一种境界,现在有几个人可以潜下心来做事? 现在有很多家长把自己的孩子当成手段,学这样、学那样、考状元、读名校都是脸面的问题,就是当成一种手段。 5 教育必须基于三个准则 没有分数(检验)的教育是不成立的,只谈分数的教育肯定是有缺陷的,这就是哲学。 那么哲学家怎么看待教育?最经典的是亚里士多德的原话:“教育必须基于三个原则:中庸、可能、和适当。” 中庸,用孔子的话说就是:“去其两端,取其中而用之”。总之不偏左不移右、不偏下不偏上,守中为上。 我个人认为中庸才是人生、乃至做教育的最好的哲学,就是说我们做教育不要太过头了,也不要不够,就这么简单。 什么叫过头?现在我们就做过头了,在技术层面上不断地改,改得我们老师不知道怎么上课了,领导也不知道怎么布置工作了。学校教育成了这样子就是过了头,忘记了还有教育规律,还有教育自身内在的东西。
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